高二【生物学（人教版）】第2章 第1节 神经调节的结构基础-任务单.docxVIP

学习任务单 课程基本信息 课例编号 学科 生物学 年级 高二 学期 秋季学期 课题 第二章 第一节 神经调节的结构基础 教科书 书名：生物学 选择性必修1稳态与调节 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2020 年 5 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 通过回顾中国女排2019世界杯夺冠历程引入神经调节单元学习，体会神经系统的基本功能，感悟顽强拼搏、团结奋进的中国女排精神。 通过观看水螅收缩视频和神经系统进化过程，对比分析人与水螅神经系统区别，归纳概括中枢神经系统的组成，认识到神经系统完成复杂的调节功能需要更加复杂的结构基础，深化结构与功能相适应的生命观念。 通过阅读教材，阐释女排运动员在赛场上不同的生理反应，分析活跃的神经类型，理解外周神经系统的组成和功能特点，训练演绎推理的科学思维。 通过观察自主神经系统结构与功能示例，并结合自身生活经验，分析交感神经和副交感神经的联系与区别，深化理解稳态与平衡的生命观念。 通过观察多级神经元结构示意图，并结合神经系统的基本功能分析其生物学意义，概括多级神经元的结构及功能特点，体会生物模型在生物学研究、学习中的重要作用。 通过观察神经组织显微照片并阅读教材，了解神经细胞除了神经元还包括神经胶质细胞，并阐明后者的功能、二者间及其与神经系统间的关系。 基于神经调节结构基础解释女排队员在赛场上击球时神经调节的过程，统整本节课内容，形成知识网络并进行初步运用，进一步深化结构与功能观。 课前学习任务 观察生活中在运动、学习、娱乐等任意方面，完成某一动作的过程，思考完成这个动作大致分为几个阶段？分别有哪些器官参与其中？ 课上学习任务 【学习任务一】 观看中国女排2019世界杯夺冠历程视频，结合已学知识分析： 女排队员是如何及时获得这些信息的？ 获得信息后，是如何经过自身处理并作出准确迅速的反应呢？ 发球、扣球、拦网主要受神经系统的哪个器官支配？心跳和呼吸加快也受神经系统支配吗？ 水螅的“神经系统”【学习任务二】 水螅的“神经系统” 观看水螅收缩视频，结合水螅神经系统示意图分析，为什么水螅局部受刺激就会引起整个躯体收缩？结合已知系统学原理想一想，具备怎样的神经系统结构更可能控制机体完成复杂活动呢？ 【学习任务三】 观察神经系统进化示意图，寻找神经系统进化的发展趋势？阅读教材17页人类神经系统基本结构示意图，想一想神经系统不同的功能分区具有怎样的生物学意义？ 【学习任务四】 阅读教材18-19页，以思维导图形式梳理周围神经系统结构，并回答以下问题： （1）女排队员看到排球过网的过程，以及随后迅速跳起击球的过程，分别受哪类神经的控制？ （2）运动员上场前，感到有些紧张，心跳加快，呼吸急促；下场后又逐渐恢复平稳。这些内脏器官的活动受意识支配么？ （3）紧张和平静状态下，我们的生理活动变化有什么规律呢？ 【学习任务五】 观察典型神经元结构示意图，描述其结构特点，并结合神经系统基本功能，思考神经元的结构具有怎样的生物学意义？ 【学习任务六】 阅读以下资料和教材21页正文最后一自然段，归纳概括神经胶质细胞的功能。 资料：中枢神经系统中除了少量结缔组织外，主要依靠神经胶质细胞集结形成网络构架，来支持神经元和神经纤维的形态与定位。神经元的轴突外包裹着的髓鞘也是特殊的神经胶质细胞构成，有了它的存在，信号在神经纤维上传导时就不易受到干扰，可以起到绝缘保护的作用。部分神经胶质细胞还连接着神经元与毛细血管，负责向神经元运输营养物质并帮助它们排出代谢产物。此外，当神经组织发生病变时，部分神经胶质细胞会发起救援，主动填补缺损，并对受损的神经元进行清除、修复或再生。