八年级数学《同类项》教案设计.pdfVIP

《同类项》教案设计 河南省新蔡县化庄中学 张菲菲 【三维目标】 1．知识目标 : 在具体设置的生活实际情景中，让学生去认识、去理 解同类项的概念。 2 ．能力目标 : 在通过事物归类的探索把具有相同特征的项归为一类 的过程中， 渗透分类的数学思想，发展学生的观察、分析、归纳等思 维能力。 3 ．情感目标： 让学生感受数学的乐趣；体会数学与人类生活的密切 联系； 在问题的讨论中敢于发表自己的意见， 从而培养学生的主动探 索、合作交流的能力和积极主动参与学习的精神。 【教学重点】： 同类项的概念的理解。 【教学难点 】：正确判断给出的项是不是同类项。 【教学手段】 ：多媒体课件 【教学过程】 ： ( 一) 创设情境，引入新课 1．讲桌上放一些凌乱的作业本、报纸、卷子、书等物品。请一 位同学整理。 2 ．(思考 )请把你认为相同类型的式子写在一行，并与同伴交流 一下分类的理由。（多媒体显示） 2 2 5x ，5x y ，3x，8 ，-3x y ，10 [ 设计意图 ] 从学生身边的生活例子出发，将生活中的分类思想 引到数学中来， 引发学生学习兴趣， 从而引起学生进行探索活动的热 情，为下面判断和识别同类项作好铺垫。 （二) 合作交流，探索新知 1．引导学生发现同类项的特征 （1）组织学生对（思考）的问题展开讨论，教师巡堂，获取实 情并适时进行引导、质疑、解惑。 （2）这些被归为同一类的项有什么相同特征？（让学生充分发 表自己的看法） 教师引导的时候抓住以下几点： ①含有什么字母？ ②相同字母的次数是多少？ [ 设计意图 ] 学生类比前面分类的经验， 通过小组讨论， 合作交 流，最终能够按照字母及其指数相同正确分类， 使同类项的概念引出 水到渠成。 同时这个问题既渗透了分类思想， 也为同类项这一概念的 产生和建立奠定了。 2 ．揭示课题，建立同类项概念 像上面所说这样的项，就是我们今天要学习的同类项。（教师板 书课题：§ 3.4.1 同类项；并简要阐述本节课的教学目标） 2 2 ①提出问题：从刚才的探索可知， 3x 与 5x，-3x y 与 5x y，8 与 10 归为同一类，它们是同类项，你们能说说什么叫做同类项吗？ ②先分组讨论， 再各组选一名代表全班互相交流。 对于讨论时可 能出现的错误， 教师可在引导全班互相交流时再修改纠正， 最后把同 类项概念补充完整。 小结：所有字母相同， 并且相同字母的指数也相同的项， 叫做同类项。 另外，常数项也是同类项。 （多媒体显示，显示时 “字母相同”、“ 相 同字母的指数也相同”加下划线） [ 设计意图 ] 在交流中训练学生的语言， 培养他们的语言表达能 力和使用数学语言的习惯， 发展学生的解决问题和归纳总结能力及合 作交流的能力。 3 ．加深概念的认识 根据同类项的意义，回答下列各组中两个项是不是同类项： （多媒体 显示） 2 ①2x 与 3y ②2x 与 3x 2 2