2020-2021学年度苏科版八年级第一学期物理学习共同体引言2.体验科学探究教案.docVIP

引言——体验科学探究 一、教学目标： 1．知道科学探究的要素。 2．通过科学探究活动，体验科学探究的一般过程与方法。 3．通过科学探究活动，培养初步的科学态度与科学精神。 二、教学步骤 （一）引导学生阅读阅读《富兰克林对“天电”的探索》： （1）富兰克林看到什么现象？ (2)他提出了什么猜想？ （3）他做了什么实验？ （4）得出什么结论？ 讨论《富兰克林对“天电”的探索》阅读题，归纳科学探究一般要经历哪些过程？ 科学探究的形式是多种多样的，其要素有：发现并提出问题、____________、制定计划与设计实验、____________________等途径来收集证据，分析与论证得出结论、___________________。 （二）指导学生进行活动：装满水的杯子里还能放多少回形针？ 教师指导学生先阅读本活动，共同指出实验的注意点，如针需轻轻的放入水中，针不要沿着杯壁放入等。 杯子材料 杯口大小 猜测数 实验数 差值 教师帮助学生设计本实验的实验表格： 教师巡视各组活动情况，听取各组汇报，并小组交流，指导思考：放入的回形针数量与那些因素有关？ （三）探究乒乓球的反弹高度与哪些因素有关？说说你的猜想。 （1）乒乓球的反弹高度与乒乓球自由落下时的高度有关。 （2）乒乓球的反弹高度与乒乓球的弹力有关。 （3）乒乓球的反弹高度与球的离手速度有关 （4）乒乓球的反弹高度与球接触的水平面有关。 （四）小结本课 教师指导学生自主小结本课，并作适当补充和激励。 （五）课堂练习 公元前300多年前，古希腊的学者亚里士多德认为，“从高空落下的物体，重的要比轻的落得快。” 2000多年来，人们对亚里士多德的话都深信不疑。 16世纪末，伽利略对这位学者的话产生了怀疑，不少人讽刺嘲笑伽利略的无知与轻狂，伽利略便下定决心在比萨斜塔上进行公开实验，伽利略登上斜塔，一手拿一个10磅铁球，一手拿一个1磅铁球，喊了一声“请各位注意”。两手一松，两球同时落下，扑通一声，两球同时着地了。实验的结果使原来迷信亚里士多德的人目瞪口呆。 1、阅读后你最深的一点感受是什么？ 2、根据你的感受，你认为在今后的学习生活中应该怎样去做？ 三、教学反思