四年级【科学(湘科版)】噪声控制1教案.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 四年级 学期 第一学期 课题 《噪声控制》 教科书 书名： 《科学》 出版社： 湖南科学技术出版社 出版日期：2019年 7 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：1.认识噪声，知道音量的单位是“分贝”。 2.知道噪声的危害和控制噪声的途径。 3.依据对周边噪声环保的调查，制订切实可行的控制噪声的方案。 教学重点：知道噪声的危害和控制噪声的途径。 教学难点：依据对周边噪声环保的调查，制订切实可行的控制噪声的方案。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2 3 8 2 1 1 复习导入 认识噪声及音量 认识 噪声危害 与控制途径 控制噪声途径的应用 总结延伸 课后探究 同学们，大家好，欢迎来到科学课堂。我是来自通州区西集镇中心小学的李老师。这节课，我们一起来学习《噪声控制》。 上节课，我们学习了声音的传播，那么声音在空气中是怎样传播的呢？ 实验录像。 通过这个实验，我们可以看出，在空气中，声音以波浪的形式向四面八方传播，所以电铃声响后，在校园的各个角落的同学都可以听到声音。 老师这里也有一段声音，听一听，你会有什么感受呢？ 有的同学说：听完这段音乐，我们能够感到心情舒畅，非常高兴 我们再来听听这段声音，你又会有什么感受呢？ 有的同学会说：听到这些声音感到很不舒服，感觉很乱、很吵。 我们刚刚听到的这些，会让人感到不舒服的声音属于噪声。噪声是一种引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。 人们为了更好地监测音量对人体的影响，把音量分成级，其单位称为“分贝”，声音的大小可以用声级计进行测量 下面，我们来感受一下生活中不同场的景声音是多少分贝 树叶落在地上的声音大概为10分贝，感觉非常安静 阅览室内的声音大约为30分贝，感觉很安静 一般说话的声音大约为40-50分贝，感觉安静 大商场内的声音大约为70分贝，感觉吵 繁华街道的声音大约为80分贝，感觉很吵 工厂车间的声音大约为90分贝，感觉太吵 电锯的声音大约为100-110分贝，感觉非常吵 火箭发射时的声音大约为140分贝，耳会有痛感 飞机起飞时的声音可以超过100分贝，如果人们长期生活在这样的环境中，会有什么感受呢？ 新闻视频 看来，噪声对我们的身体不仅有危害，而且危害还非常大。噪声的破坏力有多大呢？我们一起来看看 玻璃杯视频 既然噪声对我们健康的危害如此大，那有没有办法来控制噪声呢？下面，我们通过模拟实验试一试 实验视频 通过这个实验，你们知道了想要控制噪声要从哪些途径考虑吗？ 第一种途径是降低声源噪声的音量 第二种途径是阻断噪声传播的途径 第三种途径是防止噪声进入我们的耳朵 在实际生活中，人们是如何利用这些途径来降低噪声对人体产生的危害的。运用的哪种途径？ 设置禁止鸣笛的标志，汽车在设置禁止鸣笛标志的地方是不可以按喇叭的，这样就有效地控制了噪声源发出的噪声。 这是耳塞，如果在声音很大的地方，人们就会用耳塞塞紧耳朵，这样就可以有效地防止很大的声音进入耳朵里了。 这是声屏障，一般在距离民居比较近的公路旁会安装这样的声屏障，声屏障可以有效地阻断噪声传向民居的途径。 声屏障像墙一样没有孔隙，而大树的树杈树叶有非常多的孔隙，用大树当做声屏障来降低噪声，这种方法可以吗？ 大树视频 所以，在路旁多种一些树木，也可以有效地降低噪声。 通过学习，我们知道了噪声会对人体的健康产生危害，也了解了降低噪声危害的三种途径。想一想，每天你都会听到那些噪声？ 赶快制订一份保护听力的方案并将你的方案说给家长听一听。 在课下，请同学们继续进行研究，比一比哪种材料可以使闹钟发出的声音更小，观察这种材料有什么特点？