幼儿园教育新冠肺炎防控与各岗消毒操作方法及要求指南.docxVIP

幼儿园新冠肺炎防控与各岗消毒操作方法及要 求指南 幼儿园 新冠肺炎防控与各岗消毒操 作方法及要求指南 学龄前儿童集体生活的场所，易感人群集中、易导致交 叉感 染、社会关注度高，做好疫情防控对维护师生员工生命 健 康、维护幼儿园正常生活教学秩序，具有重大意义。依照 《幼儿园新型冠状病毒肺炎防空指南》为准则，结合我园实 际，指导各岗教职工严格落实科学防治、精准实施的要求， 切实做好我园开学前和开学后疫情防控工作。 ( 一）新型冠状病毒肺炎基本知识 新型冠状病毒肺炎，简 称新冠肺炎，是由新冠状病毒引 起的新发传染病。 1、 肺炎临床表现： 新型冠状病毒肺炎往往以发热作为 主要起病的表现，可 合并轻度的干咳、乏力、呼吸不畅、腹 泻等症状，流涕、咳 嗽等症状少见。一半患者在一周后出现 呼吸困难，严重者病 情进展迅速，数日内即可出现急性呼吸 窘迫综合征、脓毒症 休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝 血功能障碍。部分患 者起病症状轻微，可无发热。多数患者 预后良好，少数患者 病情危重，甚至死亡。 第 1 页 共 12 页 外线和热敏感，乙醚、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等 脂溶剂均可有效灭活病毒。 2、 传染源： 传染源主要是新型冠状病毒感染的患者，无症状感染者也 可能成为传染源。 3、播途径： 空气传播（飞洙传播、气溶胶传播等 ）、接 触传播和粪 口传播（很大可能）。 空气传播： 一是近距离的飞沫传播； 二是气溶胶传 播。 飞沫传播是新型冠状病毒最主要的传播途径，但不是唯 一的传播途径。飞沫传播即指我们直接吸入感染者咳嗷、喷 嚏说话时喷出的飞沫造成的传播，阻隔直接接触这些飞沫可 以有效阻断这条传播途径。飞沫传染的距离一般在 1-2 米左 右，所以在十分必要必须出行时，与他人尽量保持 1 米以上 的安全距离，具体的传播距离取决于场所的通风情况。所以 出门带好口罩是根本，戴口罩一方面阻断潜在感染者的飞沫 感染自己，另一方面也是防止自己说话 或者打喷嚏时产生的 飞沫飞溅。另外，咳嗽或打喷嚏时，用纸中、手帕遮挡口鼻， 第 2 页 共 12 页 防止唾液飞溅；如果临时找不 到手帕或纸巾，可以弯曲手 肘， 用手肘的衣袖内测来代替手掌捂住口鼻。 气溶肢传播是经空气传播的另一种方式，气溶胶是指是 指固体或液体微粒稳定地悬浮于气体介质中形成的分散体 系，健康的未感染者可能在未与感染者直接接触的情况下， 因为吸入了悬浮在空气中含有新型冠状病毒的气溶胶所感 染。这些空气中的病毒颗粒来源于曾经存在在此空间内的感 染者，在他们所污染过的、不流通的、冷湿的室内空气中可能 含有致病的新型冠状病毒颗粒 ，室内的空气如果不流动， 病 毒在这种环境下可以生存的时间较长。因此保证室内通风 良 好，常规对室内进行消毒，在疑似患者或是轻症患者在家 居 家隔离时带好口罩保护家人，将有助于 阻断此条传播途 径。 (2) 接触传播： 接触传播指接触了被感染者说话、咳 嗽、打喷嚏时产生 的飞沫，或是其含有病毒的体液（鼻涕、 痰等）污染的某些 物体表面（如： 桌子、门把手、手机、毛 巾、牙刷、擤过鼻涕的纸巾 等），之后再触摸自己口、鼻或 眼睛等黏膜较为裸露的部位 造成的感染。此外，接近携带病 毒的动物，食用未煮熟的带 病肉类，也可以传播病毒。 (3) 粪 - 口传播： 第 3 页 共 12 页 粪口传播是指细菌、病毒通过大便排 出体外污染环境， 然后又进入人体消化道感染人。目前，在 新型冠状病毒核酸 检测阳性的患者粪便中有检出新型冠状 病毒核酸阳性，很大 可能提示我们，新型冠状病毒可能存在 粪 - 口传播途径，如果 这条传播途径被证实，将成为有别于 其“ 亲戚 ” SARS 病 毒的一大特征。因此做好手卫生，饭前便 后要洗手十分重 要，马桶冲水时要先盖上马桶盖，也应当对 便器、洗手台、 卫生间地面等进行相应的消毒。 ( 二）开学前各场所卫生消毒具体措施及要求 1 、保健室 （临时隔离室设有流动水洗手设备，配备 晨午检健康检查器 械，包括体温计、体温枪、消毒剂、紫外线消毒灯、口罩、医 用手套、防护服等防护用品。隔离室远 离教室、食堂以及幼 儿活动区，采光通风好、配有儿童观察 床。保健员对保健室内器械进行全面清理用 75%乙醇擦拭消 毒，并对室内空气用紫外线灯进行消毒。 2、 园内公共场所： 做好园内公共场所的预防性消毒工 作，胡师傅对园内公共场所操场、楼道楼梯，使用 1:200 的 84 消毒液喷洒消毒，户外大型玩具如滑滑梯使用 75%的乙醇 喷洒擦拭消毒； 公共卫生保洁员对园内公共卫生间便池、地 面、楼梯，使用 84 消毒液（有效浓度 为 5%) 按消毒液： 第 4 页 共 12 页 水 为 1: 100 的比例稀释擦拖消毒，楼梯扶手及门框、 门把手 水龙头使用 84 消毒液 1: