最新人教部编版本小学三年级的语文下册的第二单元总结复习测试卷习题包括答案.docxVIP

WORD格式 小学语文三年级下册第二单元测试题附参考答案 （ 80 分钟内完成。全卷 110 分，其中卷面分： 100 分，书写分： 10 分） 学校：班别：学号：姓名： 一、看拼音，写词语。 (10 分 ) cuìni ǎof ùbùchènshānyīzhǎyǎndǎxi āo ( 翠鸟 )( 腹部 )( 衬衫 )( 一眨眼 ) ( 打消 ) báshèzhànl ánji āj ùpíl áoqǐchéng ( 跋涉 ) ( 湛蓝 ) ( 家具 )( 疲劳 ) ( 启程 ) 二、组词 (5 分 ) 裸（裸露 ）殊（特殊 ）骤（骤降 ）黎（黎明 ）载（记载） 课 三、我发现了词语的特点，我也能写几个类似的词语。（ 4 分） （ 上 例：清对（ 浊）廉对（ 贪） 罪对（ 功）勤对（ 懒） 课 优对（劣） （大 ）对（小 ）（上 ）对（下） ） 四、补充词语并选择其中一个写话。 (6 分 ) 珠 （ （ 饥 ）（寒 ）交迫郁郁（葱葱）（） 各（种 ）各（样）（应 ） 水 有（尽）有 珠 （）各种各样 ）商店里有各种各样的商品。 聚 （ 造犁）栽（ 种） 五、照样子写句子。（ 10 分） 例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 专业资料整理 WORD格式 1、池塘里的荷叶在微风中摇动着。池塘里的荷叶像一个个圆盘， 在微风中摆动着。 2、翠鸟蹬开苇秆，飞了过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样，飞了过去。 3、 4、星星像宝石，挂在天空。 例：列车驶向远方。载着燕子的列车带着人类的友情驶向远方。 1、居民们寻找燕子。居民们心急地寻找冻僵地燕 子。 2、翠鸟的小爪子抓住苇秆。翠鸟的小爪子牢牢的抓住苇秆。 六、按课文填空。（ 10 分） 1、当我来到大自然，看到百花盛开，蝴蝶飞舞，蜻蜓点水的情景，我会情不自禁吟诵起 杜甫 写的诗句：“穿花蛱蝶 深深见， 蜻蜓点水款款飞。” （ 3 分） 2、走进森林，古林参天，杜鹃声声，我情不自禁地吟诵道： “万壑树参天， 千山响杜 鹃。”这句诗是王维写的。（ 3 分） 3、夏日时节，白鹭黄鹂在水田、林木之间飞翔、歌唱，这样的情景让我想起了“ 漠漠水田飞白鹭 ，阴阴夏木啭黄鹂。 ” 这一句诗。（ 4 分） 七、阅读。 （一）读下面的一段话，完成后面的练习。（ 10 分） 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难于逃脱翠鸟锐利的 眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样，飞过去，叼起小鱼，贴着水 面往远处飞走了 专业资料整理 WORD格式 。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 1、把文段补充完整。（ 4 分） 2、所填的句子，是要通过写翠鸟的动作，体现它的机灵（ 2 分） 3、我也能至少用上 3 个动词，写出一种小动物活动时的情景。（ 4 分） 老虎看见前面有一只兔子，它往前冲去，身体扑向前， 用手一按，把小白兔捉住了。 （二）课外阅读：阅读短文，回答问题。（ 15 分） 布拉格的鸟（节选） 布拉格的春天是迷人的，但是，布拉格的鸟更使我不能忘怀。 我到达布拉格的时候，正是早春季节。天刚蒙蒙亮，阵阵鸟鸣就把我催醒了。有布谷鸟的咕咕催春，有山雀的啁啾欢叫，有夜莺的婉转歌唱，有椋鸟的窃窃私语，还有更多的我说不出 名的鸟儿的叫声。鸟鸣交织成一曲甜美的大自然交响乐。我好像回到曾经去过的北京房山县穆家口山村，眼前浮现出鸟在林中、在田野欢唱的画面。又好像清晨置身在北京西郊玉渊潭公园 的松林内，脑海中映出退休的老人手提鸟笼漫步的景象。 我再也躺不住了，匆匆洗漱以后就踱到庭院里。在庭院里，我没有找到一只鸟笼。那些欢唱的鸟儿，有的栖息在大树枝头，有的翱翔在庭院上空，有的蹦跳在草坪上。多么自由自在！ 1、短文第二自然段写作者听到了 4 种鸟的叫声。这些鸟分别是 布谷鸟、山雀、夜莺、 椋鸟。 这一段中作者运用了 比喻、拟人的修辞手法（只要说出其中一种就可以）。（ 4 分） 2、请你认真阅读短文，在你认为正确的答案后面打“√”，错误的后面打“×”。（ 3 分） 1）作者写的是布拉格的鸟，他也想到了北京的鸟。（√） 2）第二段是写作者所看到的情景，第三段写的是作者听到的声音。（×） 3）一开始，作者以为，在布拉格，也会有人把鸟养在笼子里。（√） 3、“我再也躺不住了，匆匆洗漱以后就踱到庭院里。”这句话写出了“我” 专业资料整理 WORD格式 焦急的心情，我从“匆匆”这个词语可以 看出来。（ 3 分） 4、读了第三段，请把最能体现作者内心感受的句子用“”划下来。（ 2 分） 5、读了这段话，请你提出一个问题并回答。（ 3 分） 问题：在庭院里，我看到了怎么的鸟？ 回答：我看到了自由自在的鸟。 八、作文：（ 30 分） 通过本单元的学习，我们看到了人们对待动物、植物的不同态度和做法，你自己或他人是怎