2019高考语文一轮复习讲义第八章语言文字应用语言得体理解必备知识,掌握关键能力.docxVIP

核心突破二 理解必备知识，掌握关键能力 —— 人分 象，境分 合， 分敬 敬 辞是 言得体的核心要素之一。所 敬辞，是含恭敬口吻的用 ，只能用于 方；所 辞，是表示 虚的言辞，只能用于自己。准确得体地使用一些敬 辞，可以体 出一个人的修养与品位。由于敬 辞多是文言 ，数量不少，因此必 勤于 累，准确理解。 一、敬辞 常用的敬辞有： 、拜、奉、高、惠、令、垂、光、屈、 ，恭候、千金、 、璧 、俯就、斧正、借 、雅正、鼎力，等等。 ①“ ”字有“ 姓、 庚、 体、 干、 恙、 子??”，用于称跟 方有关的事 物。 ②“拜”字有“拜望、拜会、拜 、拜托、拜 、拜 ??”，用在 前，用于人事往来。 ③“奉”字有“奉迎、奉陪、奉告、奉 、奉送、奉达、奉复、奉 ??”，用于自己的行 涉及 方 。 ④“高”字有“高堂、高足、高就、高 、高寿、高 、高攀??”，称 人的 属或事物。 ⑤“惠”字有“惠 、惠存、惠 、惠 、惠允??”，用于 方 待自己的行 。 ⑥“令”字有“令尊、令堂、令 (令 ) 、令郎??”，用于称 方的 属。 ⑦“垂”字有“垂 、垂 、垂 ??”，用于 人 (多指 或上 ) 自己的行 。⑧“光”字有“光 、光 ??”，表示光荣，用于 方来 。⑨“屈”字有“屈 、屈尊、屈就??”，用于敬称 方降低身份做某事。⑩“ ”字有“ 弟、 侄、 契??”，表示 平 或晚 的敬称。“恭候”，用于等待 方；“千金”，称 人的女儿；“ ”，称 方的生日；“璧 ”，用于 方物品；“俯就”， 方同意担任某一 ；“斧正”， 方修改文章；“借 ”，用于向 人打听事情；“雅正”，把自己的 画等送人 表示 方指教；“鼎力”，用于向 方表示感 。 二、 辞 辞有：家、舍、鄙、愚、敝、拙、小、敢，久仰、久 、 、 誉、 、涂 、寒舍、寒 、 之 、 徒增，等等。 ①“家”字有“家母、家慈、家父、家 、家兄??”，用于 人称自己的 分高或 同 年 大的 属。 ②“舍”字有“舍侄、舍弟、舍 、舍 、舍下??”，用于 人称自己的 分低或 同 年 小的 属。 ③“鄙”字有“鄙人、鄙意、鄙 ??”，用于自称。 ④“愚”字有“愚兄、愚 、愚以 ??”，用于自称。 ⑤“敝”字有“敝人、敝姓、敝 、敝校??”，用于称跟自己有关的事物。 ⑥“拙”字有“拙 、拙笔、拙著、拙作??”，用于 人称自己的 西 (多指文章、 解 ) 。 ⑦“小”字有“小人、小店、小舍??”，用于称自己或跟自己有关的人或事物。 ⑧“敢”字有“敢 、敢 、敢 ??”，表示冒昧地 求 人。 “久仰”，仰慕已久 (初次 面 )；“久 ”，好久没 ；“ 、 誉”，用于自 己受到表 或夸 ；“ ”，表示感 方的关心、 ；“涂 ”，称自己字写得不好 或画画得不好；“寒舍”，称自己的家；“寒 ”，称自己 寒的家庭；“ 之 ”，称 自己浅陋的看法；“ 徒增”，称自己白白增 年 。 知 运用 在横 填出恰当的 ，或 辞，或敬辞，或客套 (不能重复 )。 1． 生活雅 人原 “包涵”，求人帮忙 “ ”，向人提 “ 教”。 得人惠 “借光”，无暇陪同 “失陪”， 物品 “奉 ”。 需要考 “斟酌”， 人勿送 “留步”， 方到 “光 ”。 未及迎接 “失迎”， 人接受 “笑 ”，祝人健康 “保重”。 接受好意 “ 情”， 人改稿 “斧正”，向人打听 “借 ”。 2．“ ” 之雅 分手辞 曰“告 ”，握手告辞曰“握 ”，拱手辞 曰“揖 ”。 手告辞曰“ ”， 吻离去曰“吻 ”，叩拜辞行曰“拜 ”。 宴送行曰“ ”，致 告辞曰“ ”， 礼曰“ ”。 离 留言曰“留 ”，前往送行曰“送 ”， 开离去曰“抛 ”。 不愿分 曰“惜 或恋 ”， 久分 曰“ 或 ”，永久分 曰“永 或 ”。 所 得体，就是根据内部 境 (上下文 )和外部 境 ( 言交 的各种情境条件，如 、地点、 合、 象、目的、 、使用 言流露出的感情色彩等 ) 用恰当的 句来表情达意。 表达方式适合特定的 境， 包括文体色彩、 体色彩 (口 与 面 )、感情色彩 (褒 与 )、 交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬辞、谦辞的使用礼貌的要求 )，等等。  (用语要注意 语言表达得体，一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况。三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。一、看准对象，掌握分寸 1．下列是给一