山东省潍坊市临朐县实验中学2020-2021学年高一历史9月月考试题 【含答案】.docVIP

山东省潍坊市临朐县实验中学2020-2021学年高一历史9月月考试题 第I卷 选择题（每题2分，共50分） 1.我们的祖先创造的文化被后人称为“农耕文化”，半坡遗址和河姆渡遗址是我国古代农耕文化的典型代表，农耕文化的特点有(　　) ①普遍使用磨制石器　②建筑房屋，过定居生活　③饲养家畜　④种植农作物　⑤有成熟文字 A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②③④⑤ D．②③④⑤ 2.下图是某中学课题组在探究春秋战国时期历史时做的学习摘要。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是(　　) 摘要一　春秋五霸　战国七雄 摘要二　各国变法 摘要三　铁器、牛耕的使用和推广 摘要四　百家争鸣 A.大变革的时代 B．统一国家的建立 C．繁荣与开放的社会 D．民族关系的发展 3.提出“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”这一观点的思想家还主张(　　) A．“民贵君轻” B．“无为而治” C．以法治国 D．“兼爱”“非攻” 4.“夏有禹，商有汤，周文武，称三王。夏传子，家天下。……始春秋，终战国，五霸强，七雄出。嬴秦氏，始兼并，传二世。”这段《三字经》反映了(　　) A．中央集权的进一步加强 B．地方行政制度的变迁 C．由分封走向统一的进程 D．君主专制强化的历程 5.如图是秦阳陵虎符，铜铸，中分为二，左右各有十二字铭文：“甲兵之符，右在________，左在阳陵。”发兵必须左、右半符验合方能生效，上文中________部分应是(　　) A．皇帝 B．太尉 C．御史大夫 D．丞相 6.秦朝实行“焚书坑儒”政策所带来的消极影响有(　　) ①钳制了学术思想的发展　②摧残了先秦文化　③加剧了秦王朝与知识阶层的对立　④使儒家思想成为中国传统文化的主流 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 7.易中天在《帝国的终结》中说：“秦，虽死犹存，它死得悲壮。”从政治上看，秦“虽死犹存”主要是指(　　) A．统一度量衡、货币 B．开创皇帝制度 C．建立三公九卿制 D．建立统一的国家和专制主义中央集权制 8.20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章的泥块)。上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝(　　) A.政治上四分五裂的事实 B.出现了造纸业的事实 C.用泥制陶的事实 D.实行了郡县制度的事实 9.司马迁在《史记》中有一段叙述：“诸侯稍微，大国不过十余城，小侯不过数十里，上足以奉供职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师。而今郡八九十，形错诸侯间，犬牙相邻……强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所。”这段话反映了司马迁(　　) A.否定了西汉的推恩令 B.赞扬了汉初的郡国并行制 C.对西汉的推恩令持肯定态度 D.否定了汉朝的郡国并行制 10.中华民族五千年文明历史孕育了中华优秀传统文化，下列表述符合史实的是(　　) ①春秋战国的“百家争鸣”为中华传统文化体系奠定基础 ②春秋时期商鞅变法，其敢为人先的精神激励后人 ③秦始皇将隶书作为全国规范文字，维护了国家统一　 ④司马迁秉笔直书，其作品《史记》成为史书的典范 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11.针对“百家异说”的局面，《荀子·解蔽》中认为，人最容易犯的错误是主观武断，原因是人们往往“蔽于一曲”，认识片面，主张力避“私(偏爱)其所积(已掌握的知识)，唯恐闻其恶也；倚其所私，以观异术，唯恐闻其美也”。其观点旨在表达( ) A．倡导独立思考精神 B．不同学派应相互竞争 C．吸收各家思想精华 D．理论认识应格物致知 12.汉武帝时期，设立中央官学，培养《五经》博士。中央官学的建立( ) A．推动了儒家思想正统地位的确立 B．打破了依靠血缘垄断官职的局面 C．有利于学生思想创新和个性发展 D．促进了百家争鸣局面进一步发展 13.战国秦汉时期，北方一直是全国经济重心，但到了魏晋南北朝时期，中原经济独占鳌头的局面不复存在了，原本落后的江南经济获得了显著的发展，使长期以来南北经济发展的不平衡性和差距性缩小了。这说明魏晋南北朝时期(　　) A．江南经济发展水平迅速超过了北方 B．江南经济开发新局面已初步形成 C．北魏的改革促进了江南的开发 D．全国经济重心已转移至南方 14.在汉武帝的主持下，察举制度进一步规范，一是规定以儒术作为取士标准，二是规定察举的内容包括德行、学问、法令和谋略四个方面。这表明察举制(　　) A．促进了汉代教育制度的发展 B．有助于贵族政治的迅速瓦解 C．导致了门阀士族政治的兴起 D．有