教师招聘考试考前必背简答题72条.docxVIP

教师招聘考试考前必背简答题72条

临近考试，广大考生都在积极备考。简答题作为主观题中的重要组成部分，往往是拉开分数差距的关键。以下为大家精心梳理了教师招聘考试中高频出现的72道简答题，涵盖教育学、心理学、教育法规与师德等核心模块，内容专业、重点突出，希望能助各位考生一臂之力，在考场上从容应对。

教育学部分

教育与教育学

1.简述教育的社会功能。

教育的社会功能是指教育对社会发展的影响和作用。主要包括：（1）教育的政治功能，如培养政治人才、传播政治思想、促进政治民主化；（2）教育的经济功能，如再生产劳动力、再生产科学知识；（3）教育的文化功能，如传承、选择、融合、创新文化；（4）教育的人口功能，如控制人口数量、提高人口素质、改善人口结构。

2.简述古代社会教育的基本特征。

古代社会教育的基本特征包括：（1）教育具有鲜明的阶级性和等级性；（2）教育与生产劳动相分离；（3）教育内容主要是古典人文学科和治世之术；（4）教育组织形式以个别教学为主；（5）教育方法崇尚书本、呆读死记、强迫体罚；（6）教育象征性功能占主导地位。

3.简述近代社会教育的主要特点。

近代社会教育的主要特点有：（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；（2）初等义务教育的普遍实施；（3）教育的世俗化；（4）重视教育立法，以法治教。

4.简述20世纪以后教育的新特点。

20世纪以后教育呈现出新的特点：（1）教育的终身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技术的现代化。

教育的功能与目的

5.简述教育的个体功能。

教育的个体功能是指教育对个体发展的影响和作用，也称为教育的本体功能。包括：（1）教育促进个体社会化的功能，如促进个体思想意识、行为规范、职业意识和角色的社会化；（2）教育促进个体个性化的功能，如促进个体主体意识、独特性和创造性的发展。

6.简述确立我国教育目的的依据。

确立我国教育目的的依据主要有：（1）特定的社会政治、经济、文化背景；（2）受教育者的身心发展规律；（3）人们的教育理想；（4）我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。

7.简述素质教育的内涵。

素质教育的内涵包括：（1）素质教育是面向全体学生的教育；（2）素质教育是促进学生全面发展的教育；（3）素质教育是促进学生个性发展的教育；（4）素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。

学校教育制度

8.简述影响学制建立的因素。

影响学制建立的因素主要有：（1）生产力发展水平和科学技术发展状况；（2）社会政治经济制度；（3）青少年儿童身心发展规律；（4）本国学制的历史发展和国外学制的影响。

9.简述现代学校教育制度的类型。

现代学校教育制度主要有三种类型：（1）双轨学制，存在于欧洲部分国家，一轨自上而下，为资产阶级子女服务；一轨自下而上，为劳动人民子女服务，两轨互不相通；（2）单轨学制，最早产生于美国，所有学生在同样的学校系统中学习；（3）分支型学制，介于双轨和单轨之间，以苏联和我国为代表，小学和初中是单轨，高中后开始分支。

教师与学生

10.简述教师的职业角色。

教师的职业角色是多样化的，主要包括：（1）传道者角色；（2）授业、解惑者角色；（3）示范者角色（榜样角色）；（4）管理者角色；（5）朋友角色；（6）研究者角色。

11.简述教师劳动的特点。

教师劳动的特点主要有：（1）复杂性和创造性；（2）连续性和广延性；（3）长期性和间接性；（4）主体性和示范性。

12.简述教师的专业素养。

教师的专业素养包括：（1）道德素养，忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表；（2）知识素养，政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识；（3）能力素养，语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和反思能力等；（4）心理素养，健康的心理状态、良好的人际关系、健康的人格等。

13.简述师生关系的内容。

师生关系的内容主要包括：（1）教学上的授受关系；（2）人格上的平等关系；（3）社会道德上的相互促进关系。

14.简述良好师生关系建立的途径与方法。

良好师生关系建立的途径与方法主要有：（1）教师方面：了解和研究学生；树立正确的学生观；提高自身素质；发扬教育民主；热爱、尊重学生，公平对待学生；主动与学生沟通，善于与学生交往；正确处理师生矛盾；提高法治意识，保护学生的合法权利。（2）学生方面：正确认识自己；正确认识老师。（3）环境方面：加强校园文化建设；加强学风教育。

课程

15.简述课程的类型。

课程的类型繁多，常见的有：（1）根据课程内容的固有属性，分为学科课程和活动课程；（2）根据课程内容的组织方式，分为分科课程和综合课程；（3）根据课程计划对课程实施的要求，