一年级【科学(湘科版)】找物体的相同和不同1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 一年级 学期 第一学期 课题 找物体的相同和不同 教科书 书名：《科学》 出版社：湖南科学技术出版社 出版日期： 2018 年 7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1．经历多个观察、比较、描述的活动过程，能从不同的角度，对物体进行比较，找出被比较物体的不同和相同。 2．学习比较方法，初步形成比较能力。 3．勇于尝试新的比较方法，逐步形成仔细比较，如实描述的态度。 教学重点：从不同角度对物体进行比较，找出被比较物体的不同和相同。 教学难点：渗透比较时需要统一标准。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1分 2分 3分 2分 4分 2分 1分 过渡语 游戏引题 活动一：找物体的相同和不同 活动二：比较人的相同与不同 全课总结 作业及下节课准备 同学们好，上周我们一起学习了用眼耳鼻舌手等感官观察物体，这节课，我们将继续用这些感官进行观察，找一找物体的相同和不同。 老师给你们带来一些玩具，就放在这个盒子里，让我们来猜一猜里面是什么？ 手摇盒子，通过声音，猜一猜盒子里面是什么玩具。 用手摸一摸，并描述摸到的玩具在形状、软硬、光滑度等方面的特点，根据这些特点猜测它是什么玩具。 谜底揭晓。原来是积木啊，你猜对了吗？ 比较积木的相同和不同 （1）出示四块积木。请你仔细观察这些积木，你有什么发现吗？ 从颜色、形状、大小等方面描述积木的相同和不同。 追问：怎样知道这两个积木的大小是不是一样呢？ 把他们摞在一起，每边都是齐的；或者这样并排挨着，每边都是齐的，所以他们的大小是一样的。 （2）小结：刚才的活动中，我们从颜色、形状、大小几方面来找物体的相同和不同。这种判断事物之间共同点与不同点的方法就叫做比较。比较是人们认识事物的一种基本方法，科学课上我们经常会用到比较这种方法。 在比较两个积木大小时，是这样做的：把两块挨着并排摆放，看每一边是不是对齐。把两块积木叠放在一起，看每一边是不是对齐。这样就能使比较的结果更加准确。 2.比较球的相同和不同 （1）请你利用多个感官，进行观察比较，并用这样的句子来描述这些球的不同：我用________，发现球的________不同。 从软硬、光滑度、轻重、弹性等方面观察、比较球的不同。 （2）游戏：我来说，你来猜 一人通过比较，描述球的最突出的一个特征，另一人也通过观察比较后猜是什么球。 让我们来找自己的不同和相同。有个小提示：尽量从外貌长相方面进行观察比较。 从高矮、胖瘦、头发的长短、轻重、手的大小等方面进行比较。在比较轻重时，用体重秤测量；在比较手的大小时，先用彩笔描出手的轮廓，再用尺子测量手的轮廓的长宽，最后进行比较。 小结：刚才的活动中，我们用到了体重秤、尺子等工具来测量，这是一种非常好的方法，测量是科学研究中一种常用的方法。 今天我们学习用比较的方法找物体的相同和不同。比较时先要选择标准，比如颜色、大小、形状、软硬、轻重、声音等等，还要用多种感官，多种方法，比如看一看、掂一掂、按一按、拍一拍、听一听等等，这样就能准确、快速地比较出物体的相同和不同了。 大家可以用这些方法，比较一下其他物体的相同和不同，比如文具、衣服、餐具等等。 根据物体的相同和不同，我们可以给物体分类，如何分类呢？下节课再一起学习探究。需要同学们准备以下材料：各种各样的杯子、各种铅笔。