人教语文八年级课外阅读训练及答案—：燕子.docxVIP

人教语文八年级课外阅读训练及答案 燕 子 席慕蓉 初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常爱唱“长亭外，古道边，芳草碧连天 ,, ” 有一天下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋， 赶快从头再来好好地唱了起来： “长亭外， 古道边 ,, ” 刚开了头，就被父亲打断了， 他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？ 我一直以为是长城外啊！ ” 我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说： “好可惜，我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动， 并且一直没有忘记， 想不到这么多年竟然听错了，好可惜！”父亲一连说了两个“好可惜” ，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。 前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声， 田里面也总是绿意盎然， 好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。 我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。 “燕子 ! ”我心中像触电一样地呆住了。 可不是吗？这不就是燕子吗？这就是我从来没有见过的燕子。 这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南国温热的阳光里， 我心中一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了： “燕子啊！燕子啊！你可是我温柔可爱的小小的燕子啊 ,, ” 在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着 慈儿，有的时候，我是抱着凯儿。每一次，我都会兴奋地指给孩子看： “快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！ ” 怀中的凯儿正咿呀学语， 香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的小鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。 一直到了去年的夏天，因为一个部门的邀请，我和几位画家朋友一起，到南 部的一个公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里， 我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛， 一样的剪状的双尾， 然而，在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是“乌秋” 。 在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常孤单。在 我朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家， 我只要提出我的问题， 一定马上可以得到解答。 可是，我在那个时候惟一的反应， 却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。 在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。但 是，我想，虽然有的时候，在人生的道 ?上， 我们是应该面对所有的真相， 可是， 有的时候我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误 ，于人无害，与世无争，却 ．．．．． 能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。 我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊！ 文章记叙了两个“美丽的错误” ，请用自己的语言分别概括。 （4 分） 答 ： ① ； ② 。 在作者看来，可以保有的“美丽的错误”应该具有怎样的特点？（3 分） 答 ： 。 文中画线语段中有一句与另外三句语气不连贯，请改写。（不改变原意， 2 分） 121. 文 中 画 线 的 “ 那 个 时 候 ” 是 指 ① 的时候，“ 那一刹那”是指 ② 的 时候。（2 分） 122. 在现实生活中，与“美丽的错误”相类似的还有“善意的谎言” ，你认为这 种“谎言”可以保有吗？说说你的理由。 （ 3 分） 答： 118．①父亲误把“长亭外”听成了“长城外” ，2 分； ②我误把乌秋当作燕子， 2 分。 于人无害，与世无争，却能带给人非常深沉的安慰， 3 分。 120．这不就是我从来没有见过的燕子吗？标点不对扣 1 分。 121．①我知道那鸟不是燕子而是乌秋 ②把那本书静静地合上，走出去， （各 1 分）意思对就给分。 122．答“可以”或“不可以”给 1 分，理由 2 分。