第四讲：让文章有内容可写.pdfVIP

让文章有内容可写 著名语文教师方仁工先生说：“我以为对学生来说，‘不知写些什么’的困难比‘怎样写’ 的困难更大，前者不花力气‘攻一攻’，后者就容易落空，或变成徒具形式的空壳儿。遗憾 的是，不少同志对这一点似乎还缺乏足够的认识。”(见1994年第4期《语文教学通讯》) 要解决“怎么写”的问题，首先要解决“写什么”的问题 为什么我们的作文没有内容可写？ 1．不会观察 2．读书量少而面窄 3．老师命的题难写 4．没有积累，狗熊掰棒子 一、学会观察 二、学会积累 1 【第一关】学会观察 我们知道，建楼盖房需要砖瓦木石，烧菜做饭要备好柴米油盐，写字算题必须要有 笔墨纸砚等等。那么作文不仅需要贮存大量的各方面的材料，而且更需要把多方面的材 料整理、归纳好，随时准备拿来使用。 作文也是这样，应把材料存足，且很有规律地编排好。把每天用眼看的、用耳听的、 用鼻嗅的诸多材料在脑中记住，这叫内贮信息；把了解到的材料记在笔记本上，这叫外 存信息。每天都搜集，每天都记录，时间长了，你的信息量就大大增加了，作文时就有 话可说了。 每天两点一线，生活中没有新鲜事？ 太阳花开放时，你也许会觉得每一天开得差不多，都是那么茂盛，那么艳丽。一位 细心的作者发现，单朵的太阳花朝开夕谢，只有短暂的一天的生命。太阳花盛开不败的 秘密是：每天有一批新的太阳花开放。如果你像这位作者一样去观察生活，就会发现每 天都有新鲜事。 欣赏辛弃疾《西江月》： 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见。 五十个字，就展示了一幅月夜景色的优美画面。有形有声，有色有味，不着一个“美” 字，却尽含“美”意。这美景、美意，就是作者仔细地观察和深刻体验的结晶。 很多初学写作的同学就不重视这一点，往往看到一点就写，结果因观察不细，了解不深， 到写作文时，需要叙述，则叙述得不具体；需要描写、则描写不细致；需要议论、则讲不清 道理。 要想文章有内容可写，平时的观察积累是必不可少的，我们要用我们的耳朵去听，用眼 睛去看，用我们的心去感悟，也就是所谓的听到、看到、想到，将这些内容融入作文让我们 2 的作文有内容可写。 “观”就是看，“察”是仔细看。调查研究，据科学家测定，人们用眼睛获取的信息占 人们得到的信息总量的70% 以上，可见用眼观察对于“言之有物” 的作文来说何等重要。但是， “观察”不仅仅是只用眼睛看，正确地认识事物，只凭眼睛看是远远不行的，还必须用耳听， 用鼻嗅，用舌尝，用身触，在大脑的协调下，各种感官协同工作，用大脑思索、联想、想象 等进行加工。所以，充分运用多种感官对客观事物进行细致观察，才能较为准确地获取材料。 我们可以从哪些方面去观察思考呢？ 一、观察生活 学校生活，家庭生活，课余生活，旅游见闻…… 1．观察事件的场面 活动 ( ) ……下一轮的比赛又开始了，参赛的小选手有的歪着头吹，有的仰着 脸吹，有的笑着吹泡泡。大的、小的、长的、扁的、单个儿的、成串儿的…… 在教室中翩翩起舞。随着我们的歌声，伴着一阵又一阵的笑声，小泡泡们 在笑声中尽情地漫天飞舞。 3 2．观察