五年级【科学(人教鄂教版)】保温和散热(第一课时)-2课件.pptxVIP

保温和散热（第一课时） 年 级：五年级 学 科：科学（人教/鄂教版） 暖水壶为什么能保温呢？ 观察暖水壶的构造 正视图 内部的水胆 打开瓶盖后的俯视图 半剖面示意图 暖水壶的结构图 如何使杯中热水的温度保持更持久？ 瓶壳 瓶塞 瓶盖 水胆 交流设计思路 多层结构 盖上盖子 反光材料 热的不良导体 实验材料 布 棉花 铝箔纸 缓冲塑料布 塑料盒 科学 记录设计图 科学 设计图展示 制作保温装置 科学 制作保温装置 按图制作很重要！ 交流检测保温效果的方法 测量工具：玻璃温度计 五年级 交流检测保温效果的方法 测量工具：电子温度计 科学 一杯热水在180分钟内的温度变化数据 室温27℃ 200mL热水（初始温度60℃） 交流检测保温效果的方法 处理 方法 使用 保温装置 初始温度/℃ ____分钟后的温度/℃ 自然 冷却 20 下降的温度/℃ 记录温度变化 交流与分享 处理方法 初始温度/℃ 20分钟后的温度/℃ 用布包裹 60.0 51.4 用棉花包裹 60.0 56.1 用缓冲塑料布 包裹 60.0 54.5 自然冷却 60.0 48.4 交流与分享 在杯身外包裹热的不良导体材料 可以达到保温的效果。 处理方法 初始温度/℃ 20分钟后的温度/℃ 下降的温度/℃ 用布包裹 60.0 51.4 8.6 用棉花包裹 60.0