人教新版数学小学三年级上册《多位数乘一位数(不进位)的笔算乘法》资料：评课稿.docxVIP

数学使人高尚——培根 人教新版数学小学三年级上册 《多位数乘一位数 ( 不进位 ) 的笔算乘法》评课稿 《多位数乘一位数（不进位笔算乘法）》 一课， 是人教版三年级上册第六单元笔算乘法 的第二课时。 是在学生学习了万以内的加减法和表内乘除法、 及一位数乘整十数或整百数的 基础上进行教学的，这是学生接触笔算乘法的起始课。本节课中，老师以情境创设为主线， 以明确算理为突破口，以算法优化为目标，通过有效的、 多样的评价， 让计算教学和学生的 现实生活紧密联系起来， 显得形散而神聚， 让我们以往觉得枯燥无味的计算教学焕发出了活 力。整节课的教学，学生在经历获取数学知识的过程中，学得积极主动，学得愉快，获得了 发展。我认为这节课主要体现了以下四方面的优点： １ . 创设情境，增强学生学习参与性。 数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上。 强调从学生 已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过 程，进而使学生获得对数学理解的同时， 在思维能力、 情感态度和价值观等多方面得到了发 展。在本节课的教学中，首先，老师创设了“ 100 元买三样同样的东西”的情境引入新课， 会买什么？如果买三个足球需要多少钱？先估算一下？观察这些算式， 从而引入本节课的教 学。然后在后面的教学中， 又问买两双溜冰卸， 老师至少要带多少钱？让学生尝试计算三位