中职语文单元主题教学法的尝试与思考-精品文档.docVIP

中职语文单元主题教学法的尝试与思考 　　中职二年级的语文课程与一年级相比，教材的难度有所提高，但教学时数却缩短了，课堂容量也因此而加大了。一年级会考结束后，语文课程也由考试课目转换成为考查科目，对学生来说学习的压力大大降低，动力也就降低了。另外，学生在二年级面对大量的专业技能实习任务，对文化基础课的学习兴趣越来越低。承担二年级语文课程教学任务时，沿用的还是一年级的教法，结果课越上越累，学生的兴趣始终不高。本学期再次承担此任务时，笔者意识到面对这些新问题，教学法的转变势在必行，于是运用单元主题教学法。经过半年的尝试有了一些收获，并由此产生新的认识。 　　一、单元主题教学法 　　单元教学，一般说来就是以一个单元作为语文教学的基本单位，从整体出发，统筹安排，以一篇或两篇带动整个单元教学，把讲读、自读、练习、写作、考查等环节有机地结合起来，形成一个不可分割的教学整体。那么，单元主题教学，就是根据课程实施的水平目标，确立若干个教学主题，教师遵循学生学习的一般规律，以主题为线索，开发和重组相关的教学内容，进行连续课时单元教学的教学方式。开展单元主题教学体现学习领域水平目标达成的针对性，知识技能教学的连贯性和生本化、生活化等特性，将整个教学置于具体的生活情境之中，有利于学生对知识技能的意义建构，重视学生技能的综合运用的实践体验，提高学生运用知识和技能的能力。 　　单元主题教学作为一种比较新的教