人教语文八年级课外阅读训练及答案—：春风老舍.docxVIP

人教语文八年级课外阅读训练及答案 春 风 老舍 ①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生， 那一个便应当是摩登的少女。 可是这两处不无相似之点。 拿气候说吧， 济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。 ②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的， 到了秋天，小山上那黄绿的草丛， 苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山 ?穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山――虽然怪秀 美――不能与海相抗， 秋海的波还是春样的绿， 绿得晶莹剔透， 远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾， 平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。 这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。 济南的秋给我安全之感， 青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。 ③所谓春风， 似乎应当 。可是，济 南与青岛的春风都太粗猛， 把两地的春都给吹毁了。 济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土， 可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风， 把一切都送回冬天去， 棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。 ④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。 听是听惯了， 因为听惯才知道那个难受劲儿。 它老使我坐卧不安， 心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方， 多少有个原因，多少可以设法减除；对风是千没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。 它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。 单单在春天刮这样的风！ 可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道， 而希望如此。好有个地方去“避风”呀！ （此文选自《中华活页文选》，有改动） 217．请根据对本文的理解， 试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。 2分 相同点： 不同点： 218．本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住了 来进行具体描写， 给作者的感觉是  ；写青岛秋 天的美，主要是通过海来表现的，重点抓住了 来进行具体描写，给作者的感觉是  。4分 本文是写春风的， 可是为什么前文却用了大量的文字来写济南、 青岛秋天的美丽呢？试谈谈自己的认识。 3分 220．作者在第③段中说， 济南、青岛的春风都太粗猛， 把两地的春都给吹毁了。那么，作者心目中的春风应当是什么样呢？请结合对文章的理解， 发挥联想和想 像，运用准确形象的语言，在本段画横线处具体描写出作者心目中的春风。 4分所谓春风，似乎应当 221．请认真阅读第④段文字，仔细揣摩和品味相关语句，谈谈济南、青岛两地春风的肆虐给作者带来什么样的感受。（ 2分） 参考答案： 217、相同点：两地的春天都多风，两地的秋天都长而晴美。不同点：夏天，济 南很热，青岛是避暑胜地；冬天，济南冷，青岛温暖（共 2分，相同点 1分，不同点 1分） 218、黄绿的草丛、苍翠的松树和褐色的石层 舒适和安全 秋海的绿波、白帆 和小岛 丝丝的甜美（共 4分，每处 1分） 219、写济南、青岛两地秋天的美丽，是为了以秋美作铺垫，反衬春凤的粗猛和 寒冷，突出两地春风的令人不快。 （共 3分，其中“为了以秋美作铺垫” l 分，“反 衬春风的粗猛和寒冷” 1分，“突出春风的令人不快” 1分） 220、答案示例：温柔可人，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香， 同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛，给人舒适温情的感觉。（共 4分，其中符合文意， 且抓住春风温柔舒适可人的特点 2分，想像合理 1分，语言形象 1分） 221、两地的春风给作者以痛苦而又无可奈何的感受。（共 2分，“痛苦” 1分， “无可奈何” 1分）