第四课生命彼此息息相关.docVIP

楠杨九年制学校电子教案 学科： 《生命与安全》上册 年级：二年级 楠杨九年制学校电子教案 学科： 《生命与安全》下册 年级：二年级 教研组：理化组 AUTOTEXT 第 X 页 共 Y 页 第 2 - 页 共 NUMPAGES 3 页 备课人：刘兴武 教研组：理化组 AUTOTEXT 第 X 页 共 Y 页 第 1 - 页 共 NUMPAGES 3 页 备课人：刘兴武 教 学 设 计 备 注 （反思、辅导记录） 课 题： 第一单元 生命奥秘 4、生命彼此息息相关 教学目标 知识与能力: 认识每个人的生命都是彼此息息相关的。 过程与方法：通过感悟生命中人类间的各种关爱，认识并体会每个人的生命都是彼此息息相关的。理解人类之间的相互关爱和付出。 情感态度价值观：知道如何做到相互关爱和付出，珍爱自己和他人的生命。 教学重点：认识每个人的生命都是彼此息息相关的。 教学难点：知道如何做到相互关爱和付出，珍爱生命。 教学准备：PPT课件、多媒体演示系统 课时安排： 1课时 教学过程 创设情景： 今天老师特意带来了一首歌曲与大家分享（播放歌曲《一个真实的故事》） 师：这首歌好听吗？你们有什么感受？ 生：（略） 师：在这个世界上，每个生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱，我们更应该珍爱地球上的一切生命形式。当然更应该珍爱我们人类自己的生命 。那么我们又应该如何来珍爱自己得生命呢？ 二、新课学习 师：讲述《一个伐木工人的故事》 师：你能用一句话把这个故事告诉我们的含义说出来吗？ 生：不轻易放弃生的希望。 师：同学们说的非常好，这个故事告诉我们：无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不要放弃生的希望，要珍爱自己的生命。 三、游戏突破 1、师：下面我们来做个游戏。请俩位同学说说自己的亲戚。如叔叔、表弟等，轮流进行谁说不下去就算输。输的同学要回答问题。 生：（略） 师：刚才同学说了几十个亲戚，肯定还有没说完的。那么同学们有没有想过，这说明了什么？一个人的生命是和许多人有联系的，当我们发现自己能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦，为家乡和社会做贡献时，就能感觉自己生命的价值。 2、师：我们应怎样才能实现自己人生的意义呢？ 生：（略） 师：实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴做起，你们说说看，你们能为自己最爱的爸爸、妈妈做些什么呢？ 生：（略） 3、探究活动： 观察第一图：讨论、理解家庭生活中，我们需要彼此关爱； 观察第二图：讨论、理解个人、集体与团队需要彼此关爱； 观察第三图：讨论、理解各民族人民是一家人，都需要彼此关爱； 观察第四图：讨论、理解我们要爱我们的祖国，祖国的荣辱与我们的生命息息相关； 师：通过学习，我们知道了每个人的生命都有价值，都需要珍惜。所以我们在肯定自己的生命价值的同时，也要尊重、珍爱别人的生命，人的生命是彼此息息相关的，大家要彼此关爱。特别是当他人生命遭遇困境需要帮助时，要伸出援助之手。 4、感悟：人的一生中，都是在彼此关爱中成长的： 观察第五、六图：讨论感悟我们从婴儿、幼儿时，在父母的关爱下逐步长大； 观察第七、八图：讨论感悟我们在老师的辅导下学习成长，医生护士保护我们的健康； 观察第九、十图：讨论感悟我们亲人、朋友的关爱下，慢慢长大； 观察第十一图：讨论感悟我们维持生命活动的所有东西，都是来自更多的人的劳动与付出； 小结：我们的生命离不开大家的关爱和付出，因此我们应珍爱生命，用自己的爱去努力回报他人和祖国。 5、师：（讲述最美女教师舍身救学生的故事。） 小组讨论，说说她的做法值吗？假如是你，你会这怎样做？ 生：（略） 师：我们应向他学习，在生命中遇到巨大挑战时，要永不放弃生的希望，这是对自己生命的肯定和尊重。当他人生命有难时我们帮助他，善待他人的生命，这也是对他人生命的肯定和尊重。 师：珍爱生命，不放弃生命，需要我们做好自救和他救，那么同学们知道在什么情形应该怎样做吗？ 生：（小组讨论后回答） 师：总结各种突发事件下应怎样做。 师：人应该怎样做才能活得更精彩？ 生：（略） 师：只有为国家、社会、他人作出贡献，生命的价值才得以提升。这样的人生才是无悔的人生。 四、教学小结： 通过这节课，我们明白了这样的道理：生命是宝贵的，我们要永不放弃生的希望，肯定生命，