第四讲 研究文献的查阅(2013年春).pptVIP

第四讲 研究文献的查阅 主讲人 师范教育学院 李荟 学习目标与要求 1、了解文献检索的作用、教育文献的类型 与表现形式、教育文献的主要来源、常 用文献检索工具及文献检索的方法； 2、了解文献资料的分析整理方法，理解文 献综述的含义、内容与要求，初步学会 文献综述的写法； 本讲主要内容 1、文献检索的作用 2、教育文献的类型和表现形式 3、教育文献的主要来源 4、文献检索的过程（★ ★ ★ ） 5、常用的文献检索工具与检索方法 6、文献检索的要求 7、文献资料的分析与整理 8、撰写文献综述（★ ★ ★ ） 一、文献检索的作用 （一）文献与文献检索 “文献”是指具有历史价值和资料价值的媒体材料，通常这种材料是用文字、符号或图形等方式记载保存下来的。 “检索”是寻求、查找并索取、获得的意思。文献检索（literature review）就是从众多的文献中查找并获取所需文献的过程。 一、文献检索的作用 （二）教育文献检索的作用 1、了解和明确研究课题的方向 在一个学术领域，会有许多研究成果；对一个研究问题，前人可能已有深入探讨。只有通过对相关文献的充分阅览，才能了解研究问题的发展动态，把握需要研究的内容，从而找准突破点，明确自己课题研究的主攻方向。 2、为教育研究提供科学的论证依据 研究者广泛阅览有关文献，就能从理论或实践的角度，审视各个研究变量的价值，从而对概念进行科学的界定，可以了解问题的分歧所在，进一步确定研究问题的性质和研究范围。检索阅览文献除了可以借鉴他人的研究成果，获得研究问题的背景，还可以在有关文献中找到研究变量的参考定义，发现变量之间的联系，澄清研究问题。 3、避免重复劳动，提高教育科研效益 通过对研究文献的阅览，可以了解别人的研究情况，从别人的研究设计和方法中得到启发和提示，为自己的研究提供构思框架和参考内容，可以在模仿或改造中培养自己的创意，吸取前人研究的经验教训，避免重复前人已经做过的研究，避免重蹈前人失败的覆辙。 4、为解释研究成果提供支撑 阅览文献可以为课题研究提供理论和实践的依据，最大限度地利用已有的知识经验和科研成果。在研究的终结阶段，研究者通过文献检索来寻求解释和支持研究结论的理论依据和事实依据，以证明研究结论的科学性和有效性，同时进一步说明研究成果的创新性。 二、教育文献的类型和表现形式 （一）按教育文献内容的加工方式分 1、一次文献 指未经加工的原始文献，是直接反映事件经过和研究成果，产生新知识、新技术的文献，是研究者在教育教学实践中直接产生的原创文献，是离事实最近的文献。 二、教育文献的类型和表现形式 一次文献的形式主要有： 调查报告、实验报告、科学论文、学位论文、专著、会议文献、专利、档案等，也包括个人的日记、信函、手稿和单位团体的会议记录、备忘录、卷宗等。 特点：具有较高的参考价值，但贮存分散，不够系统 。 二、教育文献的类型和表现形式 2、二次文献 指对一次文献进行加工、整理、提炼、压缩后得到的文献，是关于文献的文献，又称检索性文献。 二次文献的形式主要有：辞典、年鉴、参考书、目录、索引、文摘、题录等。 特点：报告性、汇编性和简明性 二、教育文献的类型和表现形式 3、三次文献 指在对一次文献、二次文献的加工、整理、分析、概括后撰写的文献，是研究者对原始资料综合加工后产生的文献，又称参考性文献。 三次文献的形式主要有：研究动态、研究综述、专题评述、进展报告、数据手册等。 特点：综合性、浓缩性和参考性 虽然一次文献最有价值，离事实最近，最真实可靠，但对文献资料的检索往往是通过二次文献、三次文献进行。一般根据二次文献、三次文献所提供的线索再去查找所需的一次文献。 二、教育文献的类型和表现形式 （二）按从文献载体的表现形式分 1、文字型（印刷型）文献 2、缩微性文献 3、音像型文献 4、机读型文献 三、教育文献的主要来源 （一）书籍： 1、名著要籍 2、教育专著 3、论文集 4、教科书 5、资料性工具书 6、科普读物 （二）报刊： 1、报纸 2、期刊（教育杂志、汇刊、高校学报、 文摘及复印资料） 三、教育文献的主要来源 （三）教育档案类： 1、年鉴 2、教育法令集 3、会议文献 4、学位论文 （四）现代电子资源： 1、声像资料 2