第四课时 学生实验.pptVIP

* 怎样进行化学实验 1. 实验前：明确实验目的，预习实验内容，估计可能出现的实验现象。 2. 实验时：按实验步骤进行实验，仔细观察实验现象，并实事求是地记录，最后完成实验报告。 注:实验三个“关注” 关注物质的性质；关注物质的变化；关注物质的变化过程及其现象 3. 实验结果后，要把废液倒入废液缸，整理实验用品，洗净用过的玻璃仪器。 观察 观察物质：颜色﹑气味﹑状态﹑密度﹑硬度﹑挥发性﹑熔沸点 观察实验操作：试剂的添加顺序﹑操作步骤﹑实验现象﹑实验成败 观察装置：那些仪器组成﹑怎样连接 实验一：颜色的变化 现象： 滴入酚酞后，溶液无色变红色 滴夹盐酸至一定量后，溶液红色变无色 正确使用胶头滴管： 使用时用中指和无名指夹住玻璃管部分，用大拇指和食指挤压胶头。滴管不可接触容器的内壁，以免玷污滴管，将杂质带回试剂瓶。吸有液体的滴管不可倒拿着，以免液体流入胶头玷污液体或腐蚀胶头。如果要使滴出的液体大小一致，应使滴管保持垂直状态。 实验二：沉淀的生成与溶解 现象： 硫酸铜溶液呈蓝色，滴入氢氧化钠后，出现蓝色沉淀，滴加稀硫酸，沉淀溶解又生成蓝色的溶液。 化学反应方程式： 实验三：气体的生成 现象： 高锰酸钾外观为紫黑色晶体，加热后试管中残留黑褐色物质，带火星的木条插入试管口能复燃。 注意：试管应干燥，加热时，试管口应该略向下倾斜，防止可能产生的水蒸气冷凝后倒流，使试管破裂。 实验三：热量的变化 现象： 块状生石灰跟水剧烈的反应，产生许多水汽，触摸试管，明显的感到放出热量，块状生石灰变成粉末状，最后形成石灰浆。 化学反应方程式： 实验报告及其要求 1.定义：实验报告是对实验所作的书面总结 2.内容：实验课题﹑目的﹑原理﹑实验用品﹑实验现象﹑现象解释（包括化学方程式）﹑实验得出的结论﹑问题讨论和建议等，此外，还要写明实验人员﹑实验地点和日期。 3.要求：科学性和原始性。文字精练，用词准确，推理合乎逻辑，结论明确，切忌夸大和伪造现象﹑数据 4.形式：叙述式和填充式。中学生完成主要是填充式。 设计化学实验方案 1.设计实验是要求较高的探究活动。一般包括两大部分：一是设计，二是实验 2.设计实验的过程是： （1） 第一步要确定做什么实验。 确定实验目的（要解决一个怎样的问题）； 实验原理（设计这个实验的依据是什么）； 实验步骤（根据原理，完成实验的主要步骤）； （2） 第二步进行实验。 组合装置，进行操作； 观察现象； 分析现象，得出结论； 实验中有没有产生新的问题，进行分析﹑思考，甚至有必要进一步的实验探究。 例1：通常情况下，人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量如下表所示(含量指各组分的体积分数)： 6.0 ﹤0.03 水 3.6 0.03 二氧化碳 15.7 21 氧气 呼出气体中的含量（%） 空气中的含量（%） 请你利用所学的知识，完成下列实验报告（见下表），并设计实验，验证其中的一些气体成分在空气中和人体呼出气体中含量的不同，答案写在相应的空格内。（使用的一起和药瓶可以任选，实验室备有刚收集好的呼出气体250mL两瓶） 实验题目：对人体呼出的气体的探究。 实验导析: （1）实验仪器：水槽﹑集气瓶﹑塑料软管﹑玻璃片等。（2） 实验药瓶：澄清的谁会谁﹑木条。（3） 实验步骤﹑现象和结论如下。 ⑥ ⑤ ④ ③ 呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊，空气瓶中无明显的现象。 ② 人体呼出气体中氧气的含量小于空气中氧气的含量 ① 取其中一瓶呼出气体和等体积的一瓶空气，将燃着的小木条分别插入两个集气瓶中，盖上玻璃片。 结论 现象 步骤 呼出气体瓶中的小木条比空气瓶中的小木条熄灭的快 取呼出气体一瓶和等体积的空气一瓶，分别滴入等量的石灰水，盖上玻璃片，振荡 取两块干燥的玻璃片，向其中的一块呼气，另一块放在空气中 人体呼出气体中二氧化碳的含量多于空气中二氧化碳的含量 呼气的玻璃片上出现水雾，另一块玻璃片上无明显的现象 人体呼出的气体中水蒸气的含量多于空气中水蒸气的含量 例2：设计实验：用化学的方法区别石灰水和蒸馏水。 方法1：从生活经验或从《科学》里已经了解到石灰水是碱性的（有腐蚀性），可以推测石灰水也能使无色的酚酞试液变红色。 猜测1：用无色的酚酞试液可以区别石灰水和蒸馏水。 实验步骤：分别取两瓶无标签的液体1-2滴加入两只试管中，再分别向这两支试管中加入几滴无色酚酞试液 现象：在一只试管中迅速地出现红色，另一只试管中无明显的现象。 结论：根据以上的分析，变红色试管中加入的是石灰水，另一只试管中加入的是蒸馏水。 方法2：向澄清的石灰水中吹气，澄清石灰水变浑浊。 猜测2：用吹气的方法区别石灰水和蒸馏水。 实验步骤：分别取两瓶无标签的液体1-2滴加入两只试管中，再分别向这两支试管中吹气 现象：在一只试管中无色液体变浑浊，另一只试管中无明显