编者按：在全省推进农村中小学现代远程教育工程的过程中，涌现出一批 .docVIP

编者按：在全省推进农村中小学现代远程教育工程的过程中，涌现出一批扎实工作、积极推进的典型。阜新市是全国“资源枯竭型城市经济转型”首个试点市，相对贫困。但阜新市在推进农村中小学现代远程教育工程工作中，领导认识高，教育行政部门目光敏锐，抢抓机遇；基层部门积极认真工作，在彰武县西六乡九年一贯制学校率先开展试点工作的，积累了重要的经验。11月4日，阜新市教育局局长计万森同志在辽宁省农村中小学暨农村党员干部现代远程教育项目实施地区管理者培训会议上专门介绍了这方面的情况。现刊发于此，以便各地参考。 抓住机遇? 大力推进农村中小学现代远程教育工程试点工作--阜新市推进农村中小学现代远程教育工程经验介绍 ??????? 阜新于1940年建市，是个资源型城市，下辖两县五区，共有65个乡镇，总人口193万，农村人口113万。有 74所初中、70所中心小学、654所村小学。其中阜新蒙古族自治县(以下简称“阜蒙县”)和彰武县均为省级贫困县。因煤炭枯竭，“九五”期间，全市年均经济增长速度仅为2.7%，财政收入为4.4亿元，是全省14个市中唯一一个市级和所属7个县区全部享受省补贴的市，2001年被国家确定为全国“资源枯竭型城市经济转型”首个试点市，在国务院和省政府的支持下，阜新人开始了第二次创业。2004年全市GDP上升到127.1亿元，财政收入为6.25亿元，年经济增长速度已达到23%。但由于历史原因，阜新市的经济总量在全省仍为末位，还没有摘掉贫困市的帽子。??????? 围绕着阜新社会的发展和经济转型，在省教育厅的关心和指导下，阜新的教育在全力寻求发展。据统计，2004年，学龄人口入学率小学为99.84%，初中为99.69%；在校生保留率小学为99.44%，初中为97.28%；毕业生升学率小学为99.23%，初中为70.01%。“十五”期间，我市高考入线率在全省一直保持在中等线以上。“普九”以来，市委、市政府高度重视农村基础教育的巩固与提高工作，农村教育发生了历史性变化。2004年，省政府、省教育厅开始实施全省农村中小学现代远程教育工程，为阜蒙县、彰武县中心校和初中无偿装备（每校一套）现代远程教育设备，实现了我市农村中小学现代远程教育的历史性跨越，拉开了我市农村中小学现代远程教育的序幕。2005年4月，省教育厅确定西六学校为农村远程教育项目试点校，我市以此为契机，积极组织实施试点项目工程，在抓好试点工作的同时，力争在最短时间内迅速改变农村中小学的教育现状。??????? 一、提高认识，加强领导，高度重视农村中小学现代远程教育工作??????? 大力推进农村中小学现代远程教育，我们对此有如下理解:一是党中央、国务院，省委、省政府高度重视农村教育工作。实施农村中小学现代远程教育工程是实践“三个代表”重要思想，适应全面建设小康社会的需要，是实施“科教兴国”战略，变巨大的人口负担为巨大的人力资源，统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济与社会发展，建设社会主义新农村的重要举措，是一个带有全局性、战略性的重大工程。从落实科学发展观的角度看，是推进农村教育跨越式发展、城乡教育公平均衡发展和实现基础教育现代化的需要。这将对全面贯彻党的教育方针，提高农村中小学教育质量，办让人民满意的教育，使人民享有接受良好教育的机会，逐步达到教育公平，从而形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展将产生深远影响。二是随着光纤通信和网络技术的发展，使农村中小学通过网络和终端设备的连接来开展远程教育成为可能。从阜新地区的实践看，通过教学光盘播放、卫星接收、计算机网络、IP/TV等方式实现远程教育，成本低廉，扩展空间较大。三是阜蒙县、彰武县农村中小学目前主要问题是计算机数量少、师资水平和教育教学质量较低，解决高水平师资问题目前也没有可能性。我们认为，发展农村中小学现代远程教育是最好最快的一种捷径，是一步登天的阶梯，对于我们正在进行经济转型、经济较为困难、现实与发展的矛盾十分突出的地区来讲，这是最为直接有效的形式。??????? 为此，市政府把教育信息化建设，特别是发展农村中小学现代远程教育摆在重中之重的位置，给予高度重视，采取措施，从政策上进行牵动，让上下都能深刻认识到信息技术在现代社会，特别是在教育改革和发展中的地位与作用，充分认识到发展教育信息化是尽快改变农村中小学教育落后面貌，努力拉近同发达地区教育距离的重要举措。在落实国家三部委和省三部门推进农村中小学现代远程教育方案中，我市进一步明确了市、县(区)政府的责任。我市成立了由主管市长为组长的农村中小学现代远程教育领导小组，统筹管理、协调全市农村中小学现代远程教育项目的实施并重点做好市本级城区和区属乡镇中小学的现代远程教育工作。阜蒙县、彰武县政府以县为主，市政府给予扶持，相应成立了领导小组，由县长负责，县教育局、财政