一年级作业改革实验实施方案.docxVIP

一年级作业改革实验实施方案 ?一、作业改革的意义 作业作为教学的基本环节，是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，它有助于所学知识的巩固、深化，有益于技能、智力和创造才能的发展，是提高学生素质的重要载体。 二、作业改革的原则 1、差异性原则 学生发展存在一定的差异，要根据学生的实际分类要求。对各类学生在作业难易度、作业批改的方式等给予区别对待，最大限度的满足各类学生不同的学习需要。 2、趣味性原则 作业设计要注意调动学生学习的兴趣，激发与促进学生主动学习的心理需求，培养学生乐于思考，勤于动手，善于动脑，主动探索的意识和能力。 3、创新性原则 要根据学生年龄特点、学习规律和学科特点，按照“探究性、体验性、交互性、做中学”的要求，创造性地设计能够促进学生可持续发展的各种新颖的作业。 4、多元化原则 要采用多元评价方式评价学生作业，发展学生个体多方面的素质。 5、实践性原则 作业应引导学生做中思考，练习中应用，探索中实践，做到举一反三，融会贯通。 6、启发性原则 作业应当最大限度的减少机械性，增强启发性。培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，发展学生思维的广泛性、深刻性、批判性、逻辑性、敏捷性、创造性。 三、作业类型及要求 1、课堂作业 课堂作业为统一下发的《创新学习》（一年级上册或再加拼音本）。 2、课堂作业批改要求 ⑴作业批改要及时，课堂作业要教师全批全改，作业要当堂批阅，提