李岚清同志与部分音乐家座谈在高等院校提倡交响音乐问题的讲话(年 .docVIP

PAGE PAGE 1 李岚清同志与部分音乐家座谈在高等院校提倡交响音乐问题的讲话 (1997年11月19日) 今天请各位来主要是想研究一个问题，即怎样提高大学生在交响音乐方面的素养问题。我们党的教育方针是要培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。这里的德育的概念是一种广义的概念，包括他的理想、信念、价值观，包括道德品质，也包括美育等方面的修养。智力主要是专业知识和能力方面的开发。体主要指体育和体质。要达到这样的要求，我觉得目前正在高等院校学习的青年在美的修养方面还需要补课。这是历史原因造成的，他们在基础教育阶段没有机会在这方面得到很好的培养和教育。我所指的美育修养方面,主要包括:文学、音乐、美术、舞蹈，还有工艺劳作等等，也是多方面的。今天我就想跟同志们研究这个范畴中的一部分，也可以说是一个重要的部分，就是怎么样提高他们的音乐修养。因为音乐的美育功能还不只是一般地提高审美能力和陶冶情操等，它对人的智力开发，特别是提高人的想象力和创意能力，锻炼表达和解决问题的能力等方面都有帮助，音乐对社会的文明进步有着深远的影响，而今天我们要谈的问题又是音乐里的一部分，就是怎么样提高他们在交响音乐方面的素养。我国现在在校的大学生有500多万，还不包括成人学校全日制的大学生．我们能不能想个办法对他们进行这方面的普及教育，给他们补上这一课。我所以提补课，是因为历史的原因，他们在基础教育阶段缺了这方面的基础知识，再过若干年也许就不是补课的问题，而是提高的问题了。我再强调一下：第一，我们今天不是研究从幼儿教育、基础教育，一直到高等教育整个的音乐教育方面的课程和教学问题，这个重要问题我们另外再研究。第二，也不是研究整个交响音乐事业的发展问题，这是属于文化工作领域的范畴。我们今天研究的题目范围比较窄，但是非常重要，就是如何给现在在校的几百万大学生补上这一课，使得这一批跨世纪的青年知识分子能够有这方面必要的修养。我想这件事情是贯彻我们党的教育方针的一个重要内容，是提高知识分子整体素质的一个重要内容。交响乐形成于西方，所以我们通常称之为西方音乐。我们在弘扬自己的民族文化，包括民族音乐的同时也不能够忘掉我们要吸收人类的一切文明成果，包括精神文明成果，交响音乐是应当包括在这个范围内的。第三，江泽民总书记在十五大报告里提出，营造良好的文化环境，是提高社会文明程度、推进改革开放和现代化建设的重要条件,并重申了贯彻百花齐放、百家争鸣，弘扬主旋律，提倡多样化的文艺工作方针。我理解，提倡交响音乐事业也应包括在这个范畴以内的。从18世纪50年代奥地利作曲家海顿以100多首交响套曲的创作实践使交响曲比较规范成型开始，200多年来久盛不衰，百听不厌，为很多人所喜爱。这是有它特殊的内涵和魅力的。现在我们把那个时代的交响音乐叫做“古典音乐”，也有叫做“严肃音乐”的，也有叫做“高雅音乐”的，也有建议叫“经典音乐”的，究竟怎样叫更确切，要请在座的专家们进一步研究。从一般意义来说，古典是针对现代来讲的，高雅是针对不高雅来说的；从音乐史的角度来说，18世纪一般称之为维也纳古典主义时期，也容易混为一谈，似乎都有点不大确切。当代的音乐在我们后世也可能变成古典的了。例如像二十年代的爵士音乐，我们现在也可以把它叫做古典爵士乐，因为已经过去将近一个世纪了。那么你说这是高雅音乐，难道其它的就是不高雅了吗?一切健康的音乐都应当提倡，不管你是不是爱好它。我们还是要贯彻党的百花齐放的文艺方针，音乐也应当丰富多彩，绚丽多姿。我们允许有不同的流派，但是不管怎么样，我认为交响音乐是一个表现力十分丰富的，对人的精神生活能够起重大影响的一种音乐的品种。我们在建设有中国特色社会主义文化事业当中，应当提倡普及交响音乐,特别是一些交响曲、协奏曲、组曲、交响诗等古典名作，也包括部分优秀的近现代中外交响音乐作品，但是提倡普及交响音乐首先要培养交响音乐的听众，要有“知音”。那么它在中国潜在的“知音”是什么人呢?当然，现在一些年纪大的知识分子还是比较喜爱交响音乐的。但是以后的听众是什么人呢?我认为，交响音乐今后的听众和“知音”，或者叫做潜在的听众和“知音”，主要就是现在正在高等院校里学习的青年。但是，现在在大学里学习的青年，因为他们没有在基础教育阶段接受过必要的音乐教育，所以他们还不能成为“知音”，不能成为未来的听众。那么没有“知音”、没有听众，我们中国的交响音乐今后怎么发展呢?所以从这个意义上来讲，我们也需要进行这样一项工作。各位都在这方面做了大量工作，刚刚都发表了很好的意见。今天请国家教委党组书记陈至立同志也来了．请国家教委很好地研究一下。我们用什么样的办法能够给他们补上这门课呢?当然，今后我们还是要从幼儿教育、基础教育阶段开始，加强音乐教育，到那个时候，那一代的大学生就不一定用补课的办法了，而是提高的问题了