小学数学青岛版六年级上册《分数乘分数》教案-副本.docxVIP

小学数学青岛版六年级上册 《分数乘法（三） 》教案 吉隆中心小学 学生分析。 这节科是学生已经学习了 “整数乘分数”、“分数乘整数”以后的一 节新课，学生已经有了一定的基础，在这基础上提供空间和时间让学生自主探究， 培养了学生运用已有知识和经验解决问题的能力， 教师再加以介绍点拨， 促使学生从整体上把握分数乘分数的计算方法。 利用好教材提供的 “折一折”、“讨论 ”“做一做 ”、 “练一练 ”等多种形式的练习，让学生在练习中进一步巩固新知。 教材分析。 分数乘法（三）首先出示了《庄子·天下》中的一段话，有利于激起学生的 探索欲望，同时也直观的展示了分数乘分数的过程， 并初步渗透了极限的数学思 想。这是一个很好的教学资源，但是解释这一段话的问题，让我们感到困惑 : 我们觉得这是一个特例，题目中的 1 与算式中的 1 是有区别的：一张长 2 2 方形纸条，第一次剪去它的 1 ，剩下的也是 1 ，第二次剪去剩余部分的 1 ，剪去 2 2 2 的是 1 的 1 ，剩下的也是 1 的 1 ，这样说可能不是很明白。 如果将题目中的 1 换 2 2 2 2 2 作 1 ，变为“一张长方形纸条，第一次剪去它的 1 ，第二次剪去剩余部分的 1 ， 3 3 3 此时，剩下的部分占这张纸条的几分之几？”还能用“ 1 × 1 ”来解决这个问题 3 3 吗？显然是不可以的。 教学目标。 1 、合具体情境