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从乔姆斯基理论与认知神经科学的角度 讨论婴儿语言习得与第二语言习得的区别 乔姆斯基是现代转换-生成语言学理论去的创始人。关于语言的生成与习得问题，他借鉴了认知神经科学家C.R.Gallistel提出的“学习模块”的观点。作为一位认知神经科学家，Gallistel的观点是相对于所有动物的共同属性而言的。他认为，对于所有动物而言，学习都是一种本能，是基于与生俱来的某种可以称之为“学习模块”的生理机制上的。而这些学习机制则有可能是大众的器官或者神经回路，其结构能使它们能够执行某种“特殊的运算”。很显然乔姆斯基受到了这个说法的启发。对人类而言，语言也是一种能力，也需要学习，因而他提出“人类语言习得是本能的，以一个特殊的”语言器官“为标准。……Gallistel所提倡的方法是合理的……我们很难去试图避免以下结论：人类生物天赋的一部分就是一个特异性的”语言器官“或语言能力。……存在一种天赋的”语言模块“，可用来解释在相同经历下，婴儿的语言发展为何明显不同于她的宠物猫（或猩猩，或其他动物）。”（乔姆斯基《语言与脑》第三部分，杨玉芳译，选自朱滢主编《实验心理学》，北京大学出版社）可见，乔姆斯基的观点是语言能力是先天存在的，是对与生俱来的一种语言机制的掌握，这也是人在语言上区别于动物的根本属性。并且，乔姆斯基提出这种机制就在人脑中，是某种器官或者神经回路。 现代的认知神经观点证实了这种猜测。这也很能