小学语文课内外结合主题阅读案例三年级上册第四单元小眼睛大世界.docxVIP

小学语文课内外结合主题阅读案例 三年级上册第四单元小眼睛大世界 单元概述： 本单元围绕“小眼睛〃大世界”这一主题，共安排了 22 篇文章，其中课文 4 篇，《新语文主 题阅读》文章 8 篇，《主题式〃经典诵读》诗文 10 篇。鲜花什么时间开放，蜜蜂有哪些奇特 的飞行本领，玩耍却玩出了大名堂， 怎样巧妙找到丢失的骆驼，这是多么有趣的内容啊！本 组课文讲的就是这些内容。 有的讲对植物有趣观察和发现； 有的讲对动物的细心观察和试验； 有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。 课文渗透了在观察中要用心思考、 勤于动手， 才能有 所发现的意识。 学习本组文章， 可通过不同形式的朗读、 多元化的感悟等培养学生科学的思 考方法，学会正确的观察方法。 设计理念： 以“单元主题”为主线，以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“以读代讲、批注式 阅读”为重点，在分享阅读的基础上，唤起学生对“小眼睛〃大世界”这一主题的领悟与理 解，逐步激发学生观察的兴趣 , 并渗透一些观察方法、思维方法，学写观察日记。 教学内容： 1． 人教版教材小学语文第五册第四单元课文： 《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》 《找骆驼》。 《新语文主题阅读》文章： 《一只贝》《海龟下蛋》《观蚁》《伽利略和灯》 《迷恋昆虫的法布尔》《凉了的咖啡》 《咬人草小记》 《万能胶水发明记》 。 《主题式〃经典诵读》诗文： 《鹭鸶》《画菊》《远和近》《鸽子》《时间》《牵牛花》《枫叶 吟》《风〃雨〃阳光》 《魔术师》《昙花的秘密》 。 教学目标： “一主”目标 能正确认识并理解课文中出现的生字、新词；能正确读写书后田字格中的生字。 引导学生在不同形式的读诵中积累好词佳句，感悟诗文。 在阅读中初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。“两翼”目标 1. 阅读《新语文主题阅读》 8 篇，《主题式 经典诵读》 10 篇，背诵喜爱的经典诗文。 指导学生运用“以读代讲，批注式阅读”等方法深入感悟主题，进一步培养学生的情感、态度、价值观。 教学重点、难点： 让学生在生活中能养成处处留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 体会作者观察事物的方法，并在习作中学习运用。 课时 1、 2 课时  教学内容 单元导读诗 歌、《花钟》 《牵牛花》 《昙花的秘 密》《观蚁》。  课时教学设计流程（参考） 基本课型“一主”目标“两翼”目标 “单元导 1. 读 背 单 元 导 阅读《新语文主题 读”课型 读，留心观察身 阅读》中的《牵牛 边的事物。 花》《昙花的秘密》 2. 精读《花钟》 《观蚁》 ，进一步 一文，认识并理 体会本单元主题 解 词 语 , 能 正 “ 小 眼 睛 大 世 确、流利、有感 界”。 情地朗读课文， 背诵自己喜欢的 段落。 3．在理解课文内  教学建议 这两课时教学， 可详细学习《花钟》一文后， 运用“以文带文，批注式阅读法”自主阅读《牵牛花》《昙花的秘密》《观蚁》。 容的基础上，学 习运用多样的句 式表达。初步培 养留心观察周围 事物的习惯。 第 3、 4 《蜜蜂》、《鸽 “以文带 1. 随文识字，理 1. 整体诵读，学习 这两课时的文章 课时 子》、《迷恋昆 文”课型 解词意。 作者善于观察发 各有不同。《蜜蜂》 虫的法布尔》 2. 默读课文，了 现和探索的精神。 讲的是 “我” 的观 解文章内容。 2. 积累经典诗文。 察和发现，可按观 3. 在进行语文能 察的顺序来学习； 力训练的同时， 《鸽子》是一首短 让学生了解作者 小的诗歌，可熟读 观察、思考、试 后背诵；《迷恋昆 验的方法和探索 虫的法布尔》 是写 精神。 人的小文章， 可通 过故事进一步认 识法布尔。 第 5、 6 《 玩 出 了 名 “以文带 1. 认识、理解生 通过批注式阅读， 可采用以下方式 课时 堂》 文”课型 字词。 感受玩中的乐趣， 学习：1. 让学生说 《 万 能 胶 水 2. 有感情地朗读 学会仔细观察， 做 一说自己平时喜 发明记》 《伽 课文。 生活中的有心人。 欢的游戏和在玩 利 略 和 灯 》 3. 使学生逐步养 中的体会。 《 凉 了 的 咖 成留心观察的习 2. 采用批注式阅 啡》 惯。 读方法自读课文。 3. 自主阅读《万能 胶水发明记》 《伽 利略和灯》《凉了 的咖啡》 第 7、 8 《 找 骆 驼 》 “以文带 1. 学习《找骆驼》 通过批注式阅读， 课时 《海龟下蛋》 文”课型 一文， 认识并理 了解作者是怎样 《 咬 人 草 小 解词语。 观察的，培养良好 记》《枫叶吟》 2. 引导学生在理 的观察力。 《鹭鸶》 《画 解课文内容的基 菊》 础上，培养仔细  《找骆驼》是独立阅读课文，可通过“老人是根据骆驼的哪些特点来找到骆驼的” 这一问题引导学生自 观察、勤于思考 学。《海