吉林省教师资格考试心理学论文浅析影响中小学心理健康的因素与对策.pdfVIP

浅析影响中小学心理健康的因素及对策 关键词： 心理健康，教育，学习，生活 摘要： 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分， 当代中小学生是跨世 纪的一代。因此，加强对中小学学生的心理健康教育是非常重要的。 如今世界科学技术飞速发展， 国际竞争日趋激烈， 我们要实现中华民族的伟 大复兴，就必须努力培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以 千万计的专门人才。 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分， 是未来 人才素质中的一项十分重要的内容。 当代中小学生是跨世纪的一代。 因此，加强 对中小学学生的心理健康教育是非常重要的。 但是如今社会的急速发展和变革， 各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受 到了极大的影响。近年来，中学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为。 究其原因， 我们不难发现， 他们存在心理偏差， 是由于在学习和生活中碰到问题 和困难时，缺乏解决矛盾，缺乏应对挫折和处理危机的能力。 由于人的心理健康是一个具有相对独立性质的极为复杂的动态过程， 因而制 约心理健康。造成心理偏差、心理障碍或心理疾病的因素也是极其复杂多样的。 概括起来主要有四个方面： 一是本体因素； 二是家庭因素； 三是学校因素； 四是 社会因素。 一. 本体因素。 本体因素是个体自身所具有的一种内在的、 主观的因素。 中学阶段是个体发 育的鼎盛时期及性成熟时期。 生理上的成熟使中小学生在心理上产生成人感， 他 们希望能获得成人的某些权利，找到新的行为标准并渴望变换社会角色。然而， 由于他们的心理水平有限， 有许多期望不能实现， 从而产生挫折感。 由于身心发 展的不平衡，使中小学生面临种种心理危机，并出现一些心理及行为问题。 二 . 家庭因素 1 从教育实践中我深刻体会到家庭环境对中小学生的身心健康影响之大。 国内 外大量研究表明， 良好的家庭环境是维护中小学生健全心理的基础。 通常情况下， 家庭内部成员关系和睦融洽， 孩子性格开朗乐观， 适应环境的能力会更强。 良好 的家庭环境是维护中小学生健全心理的基础。 不良家庭环境因素容易造成家庭成 员的心理行为异常。 这些因素主要有： 家庭主要成员变动， 如父母死亡、 父母离 异或分居、父母再婚等；家庭关系紧张，如父母关系、婆媳关系、姑嫂关系、兄 弟姐妹关系不和谐，家庭情感气氛冷漠，矛盾冲突频繁等；家庭教育方式不当， 如专制粗暴、强迫压服，或溺爱娇惯、放任自流等；以及家庭变迁，出现意外事 件等。 三. 学校因素 学校是中小学生学习、 生活的主要场所， 中小学生的大部分时间是在学校中 度过的。 因此，学校生活对中小学生的身心健康影响也很大。 学校因素主要有学 校教育条件、学习条件、生活条件，以及师生关系、同伴关系等。这些条件和关 系如果处理不当， 就会影响中小学生的身心健康发展。 例如，某些地方应试教育 还十分严重， 片面追求升学率， 高强度的学习要求， 高频率的考试， 强烈地刺激 着中小学生稚嫩的心灵。 在片面追求升学率的指导思想影响下， 学校中分好、 差 班，考试排名次， 搞题海战术， 采取了一些违反中小学生心理健康原则的教育方 法、教学手段和教育措施。 在这样的情况下， 一方面， 使中小学生的心理整天处 于一种智力超负荷的高度紧张状态之中，