小学英语新外研版(一起)一年级上册M6U1教案.docxVIP

小学英语新外研版（一起）一年级上册 Unit1 参考教案 What ’s this? 一、教学目标 （一）知识技能目标： 1.能认读，会写单词： schoolbag, pen ,ruler, book, pencil. 2.能听懂，会读会写句子： What’s this? What’s that? It’s a pencil. It’s my schoolbag. （二）运用能力目标： 1.学习用英文询问物品的名称，并掌握相关单词和句型，能综合运用新、旧知识 组织对话完成一定的交际任务。 2.让学生感受英语课堂的活跃性，能在现实生活中灵活运用所学句型。 （三）素质教育目标： 1.通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，以不同形式的活动练习，培 养学生的综合语言技能。 2.通过小组活动，培养学生与他人合作的意识和技巧。 二、教学重、难点 重点：能听懂、会说、会读以下句子： What’sthis? What’sthat? It ’sa pencil. It ’smy schoolbag. 能在日常生活中利用实物进行问答。 难点： 1.熟练掌握用英文询问和回答物品名称的单词和句子，能在实际生活中灵活运 用。 2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 三、教学意图 1.培养学生对单词的识记能力。 2.培养学生的听说能力。 3.通 本 元的学 使学生在日常生活中灵活 物的名称 行 答。 四、教具准 1. 子白板、 文 音、 子 本、 片、 卡片。 2.准 小 品。 五、教学 程 Step 1.Warming-up 1.教 情地和学生打招呼 好，做 的 Free Talk。 Free Talk 是引入新 的一种好方法。通 接近学生生活的 ， 和 的 堂气氛， 融洽 生关系， 激活学生已学的 言知 ， 新授知 打下良好的 基 。 2.教 播放 本 Module 3Unit2 的英 童 《 STAND UP》,和学生一起拍手 唱。 Step 2.Presentation 1.教 学生 ：“今天， 老 大家 来了礼物，你 猜猜是什么？”教 通 子白板 学生呈 出相关 片， ： “ What’s this?”哪个学生最先猜 ，教 就 学生 一个小礼物表示 励。 ( 明： 个 的 是引出新句型： Whats this? 所以要使用学生学 的 片， 从而激 学生的学 趣， 达到温故而知新的学 效果； 种猜猜看的活 能激 学生的好奇心和求知欲， 活 可以不必太快， 学生留出思考和想象的空 。 ) 2.教 通 子白板展示出一幅被遮 着的熊猫的 片， 学生“ What’s this?”，然后逐 移去一部分遮 物，再 “ What’sthis?”， 学生猜，并 着使用“ It ’s a ?”回答。教 随后通 文截 把活 1 的情景画面 学生呈 出来。并随 机教授学生此句型和 panda/cat。 3.教 拿出 前准 好的 包，把手伸到 包里任意摸一 西，然后 道： “ What’s this?”教 做出思考的 作，引 学生回答“ It ’s a book.”教 示范后 学生到前面来摸 西，同 鼓励全班同学 ： “ What’s this?”教 可以 抑 挫的声音， 能激 学生提 的 趣。 猜 物品的学生， 教 要 予 励。 （ 明：每摸到一 西的 候， 教 要随机教授新 ， 重复新句型， 学生在 松愉悦的 境下学 新的 言点。 ） 4.教 和学生一起用本 元的新句型： “It ’s my ?” 有关文具的 。 5.教 告 同学 ， Tom 和 Amy 手里都拿着文具，那么他 具体都拿着什么 呢？一起到 文中看看， 学完 文你就知道了！ 教 通 子白板把活 2 的 文截 学生呈 出来。 6.教 学生 真看 子 本，然后听 音找出有关文具的 ，之后教 再放 音，一句一停，学生模仿，教 要注意 正学生的 音，必要 可以用夸 的 口型或者放慢 速。 7.教 走下 台到学生中 ，拿起学生的一件文具， 同学： “What’s this ?”并 引 学生用本 元所学的 和句型 行回答， 最后 由 生互 生生 互 ，鼓励所有的学生都参与 来，勇敢开口 英 。 Step3.Practice 教 把活 4 的 子 本呈 学生， 学生 真 看 文 片， 然后根据 片内容，两个人一 用挂 上所呈 出来的 片和句型 行 答 ， 巩固本 元所学新知。 （ 明： 有趣的小 活 既 学生复 和巩固了所学的 言 目，养了学生的合作意 。）  又培 Step4.Consolidation 教 和学生一起 本 元所学的知 点。 （ 明：