论文范文：教科书史料编排与教师史料教学设计的关系研究.docxVIP

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2020-10-13 发布于江苏
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论文范文：教科书史料编排与教师史料教学设计的关系研究一、研究问题与研究基础自从我国实行高中历史学科课程改革以来，历史教育界关于基于高中历史课程标准的新版历史教科书的结构内容、教材实际使用等问题上引发了诸多讨论。特别是对于中学教师而言，面对新版历史教科书编纂体例由传统通史体裁转变为专题史体裁，教师如何转换固有教学定式，在自身教学经验、教学习惯上进行重组，是一个现实而严峻的挑战。新的历史课程标准(注:以下简称新课标)对课程目标的三个核心表达一一知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观(即三维目标)大大拓宽了以往单纯重视知识记忆的教学取向，要求历史课堂教学从目标到内容、方式