人教数学五年级下册第4单元+分数的意义和性质+教材分析.docxVIP

人教数学五年级下册 《分数的意义和性质》教材分析 本单元的主要内容有： 分数的意义、 真分数和假分数、 分数的基本性质 （约分、 通分）、 分数和小数的互化。 其中分数的意义和分数的基本性质是整个单元的重点， “分数的意义和性质” 和后面“分数的加法和减法” 是学生开始系统地学习分数的起始，在系统认识了小数 和初步认识分数的基础上， 引导学生由感性认识上升到理性认识， 概括出分数的意义， 比较 完整地从分数的产生、 分数与除法的关系等方面加深对分数意义的理解， 进而学习并理解与 分数有关的基本概念，掌握必要的约分、 通分、分数与小数互化等技能；真分数与假分数是 分数意义的引申； 约分和通分则是分数基本性质的运用； 分数与小数的互化， 则是沟通了两 者在形式上的相互联系， 得出小数与分数的互化方法。 整个单元的内容， 基本是由概念到性质，再到方法、技能这样的递进发展关系编排的。 一、与实验教材（《义务教育课程标准实验教科书数学六年级》，下同）的主要区别 （一） 分数大小比较， 不再设置在第 1 节中单列一段， 而是充分利用前面学习分数初步认识 时打下的基础， 把有关内容与通分结合在一起学习。 这样既简化了第 1 节的内容， 也体现出 通分的作用。 （二）增加了带分数的概念。虽然《义务教育数学课程标准（ 2011 年版）》规定，分数运 算中不含带分数， 但考虑到把假分数化成带分数，