高考第一轮复习物理实验探究研究匀变速直线运动规律.docxVIP

一、 目的 1． 正确使用打点 器，学会利用打上点的 研究物体的运 ． 2．掌握判断物体是否做匀 速直 运 的方法 ( x＝ aT2) ． 3． 定匀 速直 运 的加速度． 二、 原理 1．打点 器 作用： 器，每隔 s 打一次点． 磁打点 器： 4 V ～6 V 交流 源 工作条件 火花 器： 220 V交流 源 上点的意 ：①表示和 相 的物体在不同 刻的位置．②通 研究 上各点之 的距离，可以判断物体的运 情况．③可以利用 上打出的点来确定 数点 的 隔． 2．利用 判断物体运 状 的方法 (1) 沿直 运 的物体在 相等 内不同 刻的速度分 v1、v2、v3 、v4 、?，若 v2 －v1＝v3－v2＝ v4－v3＝?， 明物体在相等 内速度的增量相等，由此 明物体在做 匀 速直 运 ，即 a＝ Δv Δv1Δv2 ＝ ＝ ＝?. Δt Δt Δt (2) 沿直 运 的物体在 相等 内的位移分 x1， x2 ，x3，x4?，若 x＝ x2 －x1 2 ＝x 3 －x 2 4 3 ＝?， 明物体在做匀 速直 运 ，且 x＝ aT . ＝x － x 3．速度、加速度的求解方法 (1) “逐差法”求加速度：如 1 所示的 ，相 两点的 隔 T，且 足 x6 －x5 ＝ x －x ＝x － x ＝x －x ＝x － x ，即 5 4 4 3 3 2 2 1 x4－x1 x5－ x2 x6－ x3 a1＋a2＋ a3 a1＝ 3T2 ，a2＝ 3T2 ，a3＝ 3T2 ，然后取平均 ，即 a ＝ 3 ， 可使所 数据 全部得到利用，以提高准确性． 1 “平均速度法”求速度：得到如 2 所示的 ，相 两点的 隔 T，n 点的瞬 速度 v . n (x n＋xn＋ 1) . 即 vn＝ 2T 2 (3) “ 象法”求加速度，即由“平均速度法”求出多个点的速度，画出 v－t 象，直 的斜率即加速度． 三、 器材 电火花计时器 ( 或电磁打点计时器 ) ，一端附有定滑轮的长木板、 小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸片． 四、实验步骤 1．仪器安装 把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路． 把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下边挂上合适的钩码，把纸带穿过打点计 时器，并把它的一端固定在小车的后面．实验装置见图 3 所示，放手后，看小车能否在木板上平稳地加速滑行． 3 2．测量与记录 把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，后放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，换上新纸带，重复三次． 从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头一些比较密集的点，从后边便于测量的点开始确定计数点，为了计算 方便和减小误差，通常用连续打点五次的时间作为时间单位，即 T＝ s ．正确使用毫米刻 度尺测量每相邻两计数点间的距离，并填入设计的表格中 利用某一段时间的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求得各计数点的瞬时速度． 增减所挂钩码数，再重复实验两次． 图 4 3．数据处理及实验结论 由实验数据得出 v－t 图象 ①根据表格中的 v、 t 数据，在平面直角坐标系中仔细描点，如图 4 所示可以看到，对于每次实验，描出的几个点都大致落在一条直线上． ②作一条直线，使同一次实验得到的各点尽量落到这条直线上，落不到直线上的点，应均匀分布在直线的两侧，这条直线就是本次实验的 v－t 图象，它是一条倾斜的直线． 由实验得出的 v－ t 图象进一步得出小车运动的速度随时间变化的规律， 有两条途径进行分析 5 ①分析图象的特点得出：小车运动的 v－ t 图象是一条倾斜的直线如图 5 所示，当时间增 加相同的值 Δt时，速度也会增加相同的值 v，由此得出结论：小车的速度随时间均匀 变化． ②通过函数关系进一步得出：既然小车的 v－ t 图象是一条倾斜的直线，那么 v 随 t 变化 的函数关系式为 v＝kt ＋b，显然 v 与 t 成“线性关系”，小车的速度随时间均匀变化．五、注意事项 1．交流电源的电压及频率要符合要求． 2．实验前要检查打点计时器打点的稳定性和清晰程度， 必要时要调节振针的高度和更换复写 纸． 3．开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器． 4．先接通电源，打点计时器工作后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源． 5．要区别打点计时器打出的计时点与人为选取的计数点， 一般在纸带上每隔四个计时点取一 个计数点，即时间间隔为 T＝× 5 s ＝ s. 6．小车另一端挂的钩码个数要适当， 避免因速度过大而使纸带上打的点太少， 或者速