水浒传阅读教学设计课件课件.docxVIP

《水浒传》阅读教学整体设计 教学 想 《水 》是古典章回体 篇小 ， 教学的整体 大致包括四个 段： 1. 段， 注重 趣的激 和 方法的指 。 （一 ） 2.通 指 段， 度和 内容的划分，建 按照《水 》的 式故事 构， 以重点人物 / 重点情 划分依据， 置思考 ， 指 学生 行 段性的 和交流。 （十 ） 3.重点突破 段，建 行 式分析 ，或相关 料的勾 延展， 小 情 、人 物、主 行解 ，提高学生的思考和表达能力。 （两 ） 4.内容 整 段，可通 制作水 人物卡、自主 写作等活 ，引 学生整理整本 的 收 。（一 ） 大致需要十四到十五 ，两个月 。 第一 ：走 水 故事 教学目 ： 1.通 料、 精彩情 ， 生 梁山伯故事的 趣。 2.通 回 以往 ，了解分析人物形象的基本方法。 教学 程： 1. 入：《好 歌》入手 2.活 ：《水 》 料卡 学生通 料和 研完成下面的 表格。 《水 》 ： 作者（朝代）： 作背景： 你所知道的水 好 和精彩情 ： 同学最熟悉的情 故事： 3.回 以往的 ， 分析人物形象的基本方法。 明确： 1）从描写解 人物形象 （从外貌、 言、行 等描写看；从正面、 面描写看；从人物 号和称 看；从不同人物 角看??） 2）从情