最新苏教版本小学三年级的数学上册的全册教学教案.docxVIP

最新苏教版三年级数学上册全册教案 （新教材）【高效课堂模式】 实验附小备课集团 特别说明：本教案为最新苏教版教材配套教案，各单元教学内容如下： 第一单元 两、三位数乘一位数第二单元 千克和克 第三单元 长方形和正方形 周长是多少 第四单元 两、三位数除以一位数第五单元 解决问题的策略 间隔排列 第六单元 平移、旋转和轴对称 第七单元 分数的初步认识（一） 多彩的“分数条” 第八单元 期末复习 第一单元 两、三位数乘一位数 课题：两、三位数乘一位数 第 1 课时 总第 课 时 教学目标： 理解掌握两、三位数乘一位数的方法，能口算整十整百数乘一位数，准确率达到 90%以上。 熟练掌握整十整百数乘一位数的方法，激发学生学习数学兴趣。 教学重点： 能准确进行整十整百数乘一位数的口算。 教学难点：理解算理，积的末尾零的个数。教学准备：课件 教学过程： 一、口算热身。（ 3 分钟左右）算一组一位数乘一位数的口算：复习乘法口诀表。 7×5 3 ×2 4 ×6 9 ×9 2×8 5 ×5 4 ×7 7 ×8 二、自学例一（ 15 分钟左右） 明确例一中的数学信息及需要解决的数学问 题。 出示：教材例一情境图； 导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。 自学 导学单（时间： 5 分钟） 根据所求的问题列出算式，估算结果。 尝试用什么方法计算 对照书本例一的解答，你用哪种方法？ 你认为哪种方法更方便合理？ 在学生自学时，教师收集学生算式的多种情况 并请学生迅速板演到黑板上，备用。导学要点： 最简便的方法 2×3=6 2×30=60 小组交流交流内容： 有哪些方法？每种方法是怎么算的？ 哪种方法最简便？说说怎样口算？点拨： 整十整百数乘一位数， 只要一位数乘一位数， 再在积的末尾添上 0 乘数中有几个 0，就在积的后面添上几个 0。全班交流 分析书本上出现的几种方法， 给予适当的点评。三．练习（ 15 分钟左右） （一）适应练习 第一页试一试第 2 题 想想做做第 2 题（二）口算练习 想想做做第 3 题 想想做做第 4 题点拨： 都用乘法乘上它们之间的进率提示： 1 时 =60 分 分=60 秒 （三）比较练习 想想做做第 1 题 想想做做第 4 题（四）创编练习 果园里种了 300 棵，300 棵梨树，300 棵苹果树， 根据以上信息提出一个用乘法解答的问题， 并解答。 . 课作（ 8 分钟左右）完成补充习题第 1 页提高题：  比较大小： 700×6 O 600 ×7 800×3 O 700 ×4 8×800 O 700 ×9 帮助学困生，收集典型错例，讲评时所用。校对作业，分析典型错例，统计正确率，错误 的订正。全对的做“提高题” 五．家作 《课课练》第 1 页。 第一单元 两、三位数乘一位数 课题：倍的认识 第 2 课时 总第 课时教学目标： 学生通过直观的操作，把 几倍 和 几个几 之间的联系凸现出来，使学生初步认识倍，初步建 立倍的概念，。 培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。 培养学生善于动脑的良好学习习惯和学习数学知识的兴趣。 教学重点：建立“倍”的概念。 教学难点：理解“倍”的本质含义。教学准备：课件 教学过程： 一、复习旧知。（时间： 3 分钟） △△△ □□□□□□□□□ △有（ ）个，□有（ ）个（ ）。 ○○ ●●●●●●●● ○有（ ）个，●有（ ）个（ ）。二、自主建构。（时间： 15 分钟） 出示花坛图。 谈话：对两个数量进行比较，除了求这两个数相差多少，我们还可以从另外的角度进行比较，今天我们就来学习一个新的数学概念——倍。出示课题。 1、引入（1）从图中你知道了哪些信息？ 你能比一比这三种花的朵数吗？ 比如黄花和蓝花还可以这样比。 蓝花有 2 朵，把黄花两朵两朵地圈一圈，黄花里有几个 2 朵? 黄花有这样的 3 个 2 朵，我们就说黄花的朵数是蓝花朵数的 3 倍。（学生跟着读一读） 点拨：我们把 2 朵蓝花看成一份，那么红花有这样的几份呢？ 可以怎样圈呢？黄花里有几个 2 朵？ 自学。 3．试着列出算式。 导学单（时间：5 分钟） 1 ．红花的朵数是蓝花的几倍？圈一圈， 完成书本 P4 的填空。 2 ．你会照样子说一说吗？ 3、全班交流。 交流内容 倍？你是怎样想的呢？ 为什么列除法算式？ 红花增加 2 朵，红花的朵数 又是蓝花的几 倍？ 交流重点： 蓝花有 2 朵，红花有 8 朵，8 朵里面有几个 2 朵，红花的朵数就是蓝花的几倍，求 8 朵里面有几 2 朵，就是把 8 朵按每 2 朵一份进行平均分，所以用除法。 指出：“倍”不是单位名称， 不用写上。 小结：今天学习的有关“倍”的知识，实际上就是在过去学习的“几个几”知识上发展的，解答这样的题目，必须