3 循环程结构计科152赵欣钰10405233.pdfVIP

昆明理工大学信息工程与自动化学院学生实验报告 （2015 —2016 学年 第 一 学期 ） 课程名称：结构化程序设计与C 语言 开课实验室：系机房445 2015 年11 月 11 日 年级、专业、班 2015 级计 学号 201510405233 姓名 赵欣钰 成绩 90 科152 班 实验项目名称 循环结构编程练习 指导教师 刘骊 该同学是否了解实验内容与要求：A.了解√ B.基本了解□ C.不了解□ 设计思想及流程图是否正确： A.正确√ B.基本正确□ C.较差 □ 该同学的实验能力： A.强 √ B.中等 □ C.差 □ 教 该同学的实验是否达到要求： A.达到√ B.基本达到□ C.未达到□ 师 实验报告是否规范： A.规范□ B.基本规范√ C.不规范□ 评 是否有运行结果与分析： A.详细√ B.一般 □ C.没有 □ 语 是否有总结与体会： A.详细√ B.一般 □ C.没有 □ 教师签名：刘骊 2015 年 月 日 一、 实验的目的 1、 掌握三种循环控制语句：for 语句，while 语句，do-while 语句，当型循环，直到型循环， 逗号运算符和逗号表达式。 2、 熟悉三种循环控制方法：计数控制的循环，条件控制的循环，标记控制的循环。 3、 围绕猜数游戏，学会循环结构问题算法的编制与调试应用。 二、 实验内容与要求 猜数游戏 在这个实验中，我们将尝试编写一个猜数游戏程序，这个程序看上去有些难度，但是如果按 下列要求循序渐进地编程实现，会发现其实这个程序是很容易实现的。那么，现在就开始吧， 先编写第1 个程序，然后试着在第1 个程序的基础上编写第2 个程序，…… 程序 1 编程先由计算机 “想”一个 1～100 之间的数请人猜，如果人猜对了，则计算机给 出提示“Right!”，否则提示“Wrong! ”，并告诉人所猜的数是大 （Too high ）还是小 （Too low ）， 然后结束游戏。要求每次运行程序时机器所 “想”的数不能都一样。 程序2 编程先由计算机 “想”一个1～100 之间的数请人猜，如果人猜对了，则结束游戏， 并在屏幕上输出人猜了多少次才猜对此数，以此来反映猜数者“猜”的水平；否则计算机给 出提示，告诉人所猜的数是太大还是太小，直到人猜对为止。 程序3 编程先由计算机 “想”一个1～100 之间的数请人猜，如果人猜对了，则结束游戏， 并在屏幕上输出人猜了多少次才猜对此数，以此来反映猜数者“猜”的水平；否则计算机给 出提示，告诉人所猜的数是太大还是太小，最多可以猜10 次，如果猜了10 次仍未猜中的话， 结束游戏。 程序 4 编程先由计算机 “想”一个 1～100 之间的数请人猜，如果人猜对了，在屏幕上输 出人猜了多少次才猜对此数，以此来反映猜数者“猜”的水平，则结束游戏；否则计算机给 出提示，告诉人所猜的数是太大还是太小，最多可以猜10 次，如果猜了10 次仍未猜中的话， 1 则停止本次猜数，然后继续猜下一个数。每次运行程序可以反复猜多个数，直到操作者想停止时才结束。 【思考题】 如果用scanf 输入用户猜测的数据时，如果用户不小心输入了非法字符，如字符a ，那么 程序运行就会出错，用什么方法可以避免这样的错误发生呢？请读者编写程序验证方法的有效性。 通过检验函数 sca