19假如给我三天光明 教案.pdf

假如给我三天光明 教案 题目：假如给我三天光明 课题类型：自选课题 一、教学目的 1、领会作者坚强乐观、积极进取的生活态度，以及对世人的强烈的爱和殷切 的期望。 2、了解本文的主要表达艺术。 3、通过海伦 ·凯勒的事迹及精神，教育学生珍惜时间与生命，启发学生积极 思考人生的价值。 二、教学重点 领会作者坚强乐观、积极进取的生活态度，以及对世人的强烈的爱和殷切的 期望。 三、教学难点 通过品评精警句段，体会作者的思想感情。 四、课时安排 2 课时 五、教学方法 点拨、引导、讲授相结合 六、教具准备：有关海伦 ·凯勒的图片 七、教学过程 1 第一课时 一、复习旧课：（2 分钟） 上节课我们学习了郁达夫的《故都的秋》，这篇文章的文眼是什么呢？ （学生回答：可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。） 好，一篇文章的文眼确定了它的抒情基调，这篇文章表达了怎样的感情呢？ （学生回答：既表达了作者对北国之秋的向往和眷恋之情，也流露了作者在 经历了颠沛流离之后的忧郁、落寞和孤独的心境） 好，这样看来《故都的秋》必然给人一种相对压抑的感觉，那么接下来这篇 文章会给你们什么样的感觉呢？ 二、导言：（2 分钟） 同学们看过《钢铁是怎样炼成的》吧（学生点头），我们是不是对奥斯特洛 夫斯基在保卫和建设祖国的革命斗争中致残以后，又能写出鼓舞世人的名著而感 动不已呢（学生点头）；上学期我给大家介绍过史铁生和他的《我与地坛》，我们 是不是为史铁生身残志坚、直面人生并成了有名气的作家而拍案赞叹呢（学生点 头）。那么，你们是否知道大洋彼岸的美国有一位世界著名的盲聋哑女作家、教 育家？她就是海伦·凯勒，（展示有关海伦 ·凯勒的图片）作为一位身体健全的 人，是很难体会残疾人所忍受的各种困难和痛苦的，尤其是对于一位盲聋哑的女 子，她的世界更是常人难以想像的。今天，我们一起走进美国的这位杰出女作家 的精神世界，去品味她给我们展示的丰富情感和崇高人格。 三、教授新课 （一）作者介绍：（4 分钟） 接下来让我们一起了解一下这位女作家的基本情况： 海伦 ·凯勒（1880-1968），美国盲聋哑女作家、教育家。三岁起因病失去视 力和听力，七岁起在家庭教师安妮·莎莉文的帮助下，奇迹般地学会了英语、法 语、拉丁语和希腊语。大学期间，她写了第一本书《我生活的故事》，叙述她如 何战胜病残。这本书被译成50 多种文字，在世界各国流传，不仅给残疾人，而 且给成千上万的正常人以鼓舞。以后她为许多杂志撰写文章，又写了几部自传性 小说，如《我所生活的世界》《从黑暗中出来》《我的信仰》等。后来海伦成了卓 越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育 筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受 到各国人民的崇敬。1964 年她被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章。 次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。马克 ·吐温说过，19 世纪出了两个了 不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦 ·凯勒。美国著名作家海尔博士也曾 断言，海伦的《我生活的故事》是1903 年文学上最重大的贡献之一。 听了我的介绍，同学们有什么感想吗？ （学生甲：海伦·凯勒真了不起。学生乙：我们要向海伦·凯勒学习。） 嗯，说得不错，之前我已经让同学们预习并阅读这篇文章了,预习了吗?读了 吗？(大多数同学点头) 好，从题目《假如给我三天光明》我们就能看出来，课文记叙了作者想像中 三天的活动内容。让我们看一个表格（在黑板上画出下面的表格） （二）、读课文（11 分钟） 接下来让我们带着深深的敬意来品读这篇文章，之后认真完成这个表格。（让 学生站起来读，教师及时纠正学生读错的字音） 2 时间 活动 简要分析 第 白天 一 夜晚 天 第 白天 二 夜晚 天 第