(完整版)人教版五年级下册数学教案.docxVIP

第一单元 图 形 的 变 换 （一）单元教学目标 使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 进一步认识图形的旋转 , 探索图形旋转的特征和性质， 能在方格纸上把简单图 形旋转 90°。 初步学会运用对称、 平移和旋转的方法在方格纸上设计图案 , 进一步增强空间观念。 让学生在上述活动中， 欣赏图形变换所创造出的美 , 进一步感受对称、 平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 （二）单元教学重难点 重点： （ 1）探索图形成轴对称的性质和特征。（ 2）探索图形旋转的特性和性质。 难点： 1）能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2）能在方格纸上把简单图形旋转 90 度。 第一单元 图形的变换 第一课时 课题：轴对称 教学内容 : 教材第 3～ 4 页例 1 和例 2。 教学目标： 1．通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴 对称图形的意义及特征； 2．掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴 3．培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。 重点难点： 会利用轴对称的知识画对称图形。 教学设计： 一、出示课题， 教学目标： 1．通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，正确认识轴对称图形的意义及特征； 2．掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴二、出示自学指导 认真看课本 1）欣赏图形，并找出各个图形的对称轴。 2）你们还见过哪些轴对称图形？ 3）轴对称图形的概念： 4）探究轴对称图形的性质： 三、学生看书，自学。 四、效果检测 判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。 五、练习： 1、课内练习一 ----- 第 1、2 题。 2、课外作业： 板书设计： 轴 对 称 如果一个图形沿着一条直线对折， 两侧的图形能够完全重合， 这个图形就是轴对称图形。 教学反思： 第二课时 课题：旋 转 教学内容： 教材第 5～ 5 页例 3 和例题 4。 教学目标： 1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断 图形的这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象 。 2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3、初步渗透变换的数学思想方法。 重点难点： 能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、 竖直方向平移后的图形。 教学设计： 一、出示课题，教学目标 1、通过生活事例，初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的 这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象 。 2、通过动手操作，会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移 后的图形。 二、出示自学指导 认真看课本例题 3：例题 4： 先说一说画图的步骤，再来画图。 三、学生看书，自学 四、效果检测 1．课内练习： 2．第 6 页 2 题。 3．第 9 页 4 题、 课后作业： 板书设计： 旋 转 平移和旋转都是物体或图形的位置变化。 平移就是物体沿直线移动。 旋转就是物体绕着某一个点或轴运动 教学反思： 第三课时 课题： 欣 赏 设 计 教学内容： 教材第 7～ 11 页。 教学目标： 1．通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。 2．欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。 3．学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。 重点难点： 1．能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。 2．感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。 教学设计 一、出示课题，教学目标 1．通过欣赏与设计图案，进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。 2．欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。 二、出示自学指导 认真看课本 说一说： 1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？ 2．上面哪幅图是对称的？先让学生边观察讨论，再进行交流。 三、学生看书，自学 四、效果检测 （一）反馈练习： 完成第 8 页 3 题。 1、这个图案我们应该怎样画？ 2、仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？ （二）拓展练习： 1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。 2、 交流并欣赏。说一说好在哪里？ 五、全课总结 对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、 立体的建筑艺术和几何图像上， 而且 还涉及到其它领域，希望同学们平时注意观察，都成为杰出的设计师。 六、布置作业： 教材第 9 页第 5 题。 板书设计： 欣赏和设计 图案 1 图案 2 图案 3 图案 4 对称、平移和旋转知识有广泛的应用。 教学反思： 第四课时 课题：欣赏与设计练习课 教学内容： 教材第 8～ 11 页。