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第10章 Emotional development:Temperament and attachment一、氣質(temperament)（一）定義(p.411)生而具有之對於他人、環境之反應傾向生命早期在反應性(reactivity)、自我調節(self-regulation)方面所呈現的穩定之個別差異反應性(reactivity)：在情緒喚起、注意、動作之速度和強度的差異自我調節(self-regulation)：修正反應性的策略（二）氣質的向度P.412（三）氣質的類型(p.412)易養育型(the easy child):40%難養育型(the difficult child):10%慢吞吞型(the slow-to-warm-up child) 15%其他：混合（四）氣質與父母教養： 適配模型(the Goodness-of-Fit)Thomas and Chess(1984) (p.417)難養育型—耐心、敏感、但要求二、依附(attachment)(p.419)（一）依附與特定對象所形成之強烈的情感連結（二）依附的發展(p.420)1.preattachment phase (0-6weeks)一些訊號使得新生兒和其他人有親近接觸，可以辨認母親的聲音、味道，不久之後，可辨認母親的臉，但這個時期尚未依附母親2.attachment in the making phase (6 weeks—6-8months)新生兒對於熟悉的照顧者和陌生人在反應上有所不同，發展基本信任感，發出訊號—照顧者反應，但分離時尚未有抗議行為 3. clear-cut attachment phase (6-8 months—18months-2years)特定對象依附安全堡壘(secure base)分離焦慮（Separation anxiety）(6months—15months)陌生人焦慮（Stranger anxiety）4.formation of reciprocal relationship(18months-2years—)分離的抗議降低，改用協商、請求、說服等方式建立內在運作模式(internal working model)：自我、他人、關係的內在表徵（三）依附理論 1.心理分析論（Psychoanalytic theory）Freud： 口腔快感 —母親餵食 Mother becomes the primary object of security and affectionErikson： 基本信任—敏感和反應（sensitivity and responsiveness）2.學習論（Learning theory）母親是次級增強者（ secondary reinforcer）餵食的重要性？P.419 Harlow (1959)3.認知發展論（Cognitive-developmental theory） 物體永久性（Object permanence ）（第4階段，8-12 month） 受試者：7-9 months 第4階段比之第3階段嬰兒，對母親離去抗議較為明顯，但對陌生人離去，二者均無抗議反應4.動物行為論（Ethological theory） 物種生存（The survival of the species）（四）依附品質個別差異1.依附品質的測量（Assessing attachment security）Ainsworth：陌生情境（Strange situation）(p.421)2.依附品質(p.422)(1) 安全依附（Secure attachment）(2) 不安全依附：抗拒（Resistant attachment）(3)不安全依附： 逃避（Avoidant attachment）(4)不安全依附： 無組織（Disorganized/disoriented attachment）（五）影響依附品質的因素1.照顧品質：Ainsworth (p.424)2.嬰兒氣質：Kagan（六）父親的角色P.4281、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。2、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。3、越是没有本领的就越加自命不凡。4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。5、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。6、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。8、业余生活要有意义，不要越轨。9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。14、我只是自己不放过自己而已，现