有趣的磁铁游戏.pdfVIP

《有趣的磁铁游戏》教案设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（大象出版社）三年级下册第三单 元《有趣的磁铁游戏》。 学情分析： 本课意在通过学生回顾与交流自己以前对磁铁的初步感性认识, 来猜想磁铁的性质,并想方设法验证自己对磁铁性质的猜想 ,从而对 磁铁的性质形成较全面、系统的认识。三年级学生对磁铁有简单的了 解,但对磁铁性质的认识还比较模糊 ,不完整、不系统。学生喜欢 “玩”,对游戏性的探究活动很感兴趣,但不太善于归纳总结。 教学目标： 1、能够利用器材做探究磁铁性质的实验并做实验记录；能选择 自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2、乐于探究和发现周围事物中的奥秘；意识到科学、技术和社 会是有机结合的，乐于用学到的科学知识改善生活。 3、知道磁铁的基本性质：有磁性（能吸铁）；能指示南北方向； 有两个磁极，异极相吸、同极相斥；两极磁性强，中间磁性弱的性质； 知道磁铁在生活中的应用。 4、激发学生探究科学知识的兴趣，培养他们探究问题的能力。 教学重难点： 探究并了解磁铁的性质。 教具准备： 课件，学具盒（6套）：条形磁铁，小车2个，塑料棒，螺丝， 铁丝，铜片，铁片，铁钉，绳子，小铁珠等物品。 教学过程： 一、谈话引入： 师：同学们，平时玩过磁铁吗？ 学生自由汇报： 师：磁铁有许多神奇的奥秘，你们想知道吗？（想。） 师：好，今天这节课我们就一起来学习《有趣的磁铁游戏》。（板 书课题） 二、探究活动 1、认识不同形状的磁铁（出示课件）。 师：同学们，你能说出这几种磁铁的名称吗？ 生交流。 师小结： 生活中常见的磁铁形状有很多，如：针形磁铁、圆饼形磁铁等。 师：老师想和同学们一起利用磁铁来玩几个游戏，在玩磁铁的时 候要注意仔细观察、做好实验记录，相信同学们合作研究一定非常 棒，下面开始我们的第一个游戏。 2、磁铁游戏 （1）课件出示给“磁铁找朋友”游戏要求：用磁铁吸引纸袋里 面准备的材料，看看什么能被磁铁吸住？什么不能被磁铁吸住？ 师：同学们先来读一读游戏要求。（生齐读） 师：明白吗？ 生：明白。 师：好，下面四人小组开始实验，做好记录。 全班交流。 师：除了这些物体，你还能说出哪些物体能被磁铁吸住？ 生交流。 师：磁铁到底吸引那些物体呢？ 师小结：（课件出示实验结果） 磁铁能吸铁一类的物品，我们把磁铁的这种本领叫磁性。 （生齐读，师板书。） （2）“比本领”游戏： 师：我们现在已经知道了磁铁有磁性，磁铁各部分的磁性强弱不 相同，你想知道哪部分强、哪部分弱吗？（想。） 师：下面我们通过游戏找出答案。 课件出示“比本领”游戏的要求。 师：同学们先来读一读游戏要求。（生齐读） 师：明白吗？（明白。） 师：好，下面四人小组开始实验，做好记录。 小组汇报： 根据学生回答情况，老师采取利用细铁末实验，证明磁铁磁性的 强弱。（师实验） 师小结：（课件出示实验结果） 磁性有强弱；磁铁的两端磁性最强，叫磁极，中间磁性最弱。 （生齐读，师板书。） （3）“推小车”游戏： 师：磁铁有两个磁极，将两块磁铁的两极相互接近时，又会发生 什么有趣的现象呢？你们想知道吗？（想）让我们一起进入第三个游 戏“推小车”。 课件出示“推小车”游戏的要求。 师：同学们先来读一读游戏要求。（生齐读） 师：明白吗？（明白。） 师：好，下面四人小组开始实验，做好记录。 小组汇报： 师小结：（课件出示实验结果） 同极相斥，异极相吸。 （生齐读，师板书。） （4）“磁铁辨方向”的游戏： 师：同学们研究的真不错，你还想知道它的其他奥秘吗？ 生：想。 课件出示“磁铁辨方向”游戏的要求。 师：同学们先来读一读游戏要求。（生齐读） 师：明白吗？（明白。） 师：好，下面四人小组