《彩虹色的花》经典教案.pdfVIP

2、彩虹色的花 一、课题名称：《彩虹色的花》（二年级） 二、教材分析： 《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。该绘本讲述的是 一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困 难的小动物了，结果自己却被覆盖在白雪下面。可是，它的希望和梦想还在 继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放……乐于助人的精神给大家 留下了一片温情。整个故事具有很强的教育意义。 三、教学目标： 1、借助图文并茂，以图为主的形式，培养学生仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 2、引导学生感知故事，结合故事情节，感悟彩虹色的花乐于助人的品质。 3、通过画一画，体会这本绘本在色彩上的亮点——花瓣有着不同的颜色，让学 生创作出造型、颜色迥异的彩虹色的花，激发学生的想象力和创造力。 四、教学重难点： 通过学习，将彩虹色的花那乐于助人的精神在实际生活中延续下去。 五、教学准备：PPT 课件、画纸、勾线笔、油画棒 （水彩笔）等。 六、教学过程： 一、通过讨论导入绘本 1. 春天来了，公园里开满了各式各样的花，你见过什么颜色的花？它们是什 么样子的？ （老师展示PPT 各种花的图片。） 2. 你见过彩虹色的花吗？ 二、分享故事，走进彩虹色的花的世界。 《彩虹色的花》 1 “好，今天我一定要把积雪全部融化掉”太阳升起来，把原野照得亮亮的。 他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花！ “早安，你是谁？”太阳问。 花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里， 可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快 乐。”（彩虹花有什么愿望？它是怎么跟别人分享快乐的呢？我们继续往下看。） 过了几天好像有谁从花儿的身边走过。 “早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？” “我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的 水洼。我怎么才能过去呢？” “是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。” （小蚂蚁会摘哪一片花瓣呢？用来干什么？这是什么颜色的花瓣？好像是 特地为小蚂蚁而准备的。这时候的花瓣被当作什么了？（小船）） 又过了几天，一个舒服的晴天，好像又有谁走过。 （师生分角色读：老师读 旁白，请女生读彩虹花，男生读小蜥蜴的话。） “你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？你为什么那么难过呢？” “我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有适合的衣服。我怎么办呢？” 2 “哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢？” （瞧，有了彩虹 花的帮助，小蜥蜴多开心，多神气，穿着美丽的衣服高高兴兴地去参加朋友的宴 会了。） 这些日子，每天的阳光都很强烈。好像有谁从花儿的身边走过。 “你好。我是彩虹色的花。你是谁呀？怎么呼哧呼哧地喘着气呢？” “哦，你好。我是老鼠，最近天气又闷又热弄得我晕乎乎的。要有把扇子就 好了。” “噢，那用我的花瓣不正好吗？”（想象一下小老鼠拿到扇子之后他是怎么 做的，又是怎么想的？ 这一次彩虹花的花瓣又给小老鼠带来了清凉） 白天越来越短了，已经是秋天了。好像有谁从天空飞过。 “你好。你是谁呀？你还会飞呀？”彩虹色的花说。 “你好，我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞呀。今天是我女儿的生日，我 出来为她选一件礼物。可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。” “那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色的花瓣呢?” （这里彩虹花的花瓣又 有了什么用途？） 有一天，乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼：“你好，彩虹色的花。 最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？” 原来是一只刺猬。 3 彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？” （为什么彩虹花 用虚弱的声音回答？彩虹花把仅剩下两片中的一片绿色花瓣送给了小刺猬，这绿 色花瓣让小刺猬成功地避开了大雨） 天空越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。 （彩虹色的 花冒着失去生命的危险把自己的花瓣给了需要帮助的小动