高二【生物学（人教版）】第3章 第2节 激素调节的过程（第三课时）-教学设计.docxVIP

教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 生物学 年级 高二 学期 秋季学期 课题 第3章 第2节 激素调节的过程（第三课时） 教科书 书名：生物学 选择性必修1 稳态与调节 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2020年5月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 举例说明激素作用的4个特点，激素之间的关系。 关注激素调节相关营养和健康问题，运用相关知识参与讨论并做出理性解释。 教学重点： 激素作用的4个特点 教学难点： 关注激素调节相关营养和健康问题，运用相关知识参与讨论并做出理性解释。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1min 导入及特点1：通过体液运输 教师展示外分泌腺和内分泌腺示意图，分析激素调节的特点1：通过体液进行运输。 3min 特点2：作用于靶器官、靶细胞 展示激素的分泌、运输及与靶细胞结合的方式示意图，教师讲促甲状激素的分泌、运输和作用，学生完成任务一，讲述胰岛素和甲状腺激素的分泌、运输和作用。 5min 特点3：作为信使传递信息 教师以肾上腺素和性激素为例，介绍激素发挥作用的两种机制。让学生领会到激素传递信息给靶细胞后，能通过一系列的信号转导影响靶细胞的多个代谢反应，出现调节效应。 2min 特点4：微量和高效 教师以甲状腺激素检测报告单分析激