如何提高语文课堂教学的有效性5.docVIP

浅谈如何提升语文课堂教学的有效性 课堂是实施教育教学的主阵地，是学生获取知识、培养水平的主渠道。有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，实现教学目标和学生的个性培养与全面发展，取得尽可能多的教学效果。如何在有限的时间里实现教学的最优化，提升课堂教学的有效性，是千千万万语文教师孜孜不倦的追求，也是义不容辞的职责。如何提升学生的学习质量，增强学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与教学全过程，也是当前教育研究的重要课题。本文从学生的角度，结合自己多年的教学实践，论述了小学语文课堂教学的有效性策略，希望对第一线的语文教育工作者增强课堂教学的有效性有所协助。 一、?教学手段灵活新颖， 激发学生学习兴趣 常言说“ 兴趣是最好的老师” , 没有兴趣的学习是枯燥的。学生在学习过程中处于被动接受的状态, 长此以往, 对语文学习的厌倦就在所难免, 语文教学当然就难以逃脱费时低效的窘境。教育心理学表明, 单调乏味的学习活动容易产生疲劳,并会使学生对学习产生厌倦心理。当然,只要学生有了兴趣, 无需老师多讲, 他们也会自觉地认真阅读。例如在讲授《五彩池》，在解题之后问道：五彩池在哪里？谁能说出五彩池有哪些彩？谁能说说为什么池水是五彩的呢？学生急于到文中寻找答案。这样的学习活动就使学生学得自觉、主动。这个引言为这堂课奠定了良好的基础，学生学得轻松自如，学得兴趣盎然。开端引趣的方