二级心理咨询师考试青年性格问卷指导手册 CPI.docVIP

青年性格问卷指导手册 附录一：加州心理测验（CPI）手册 Harrison G. Gough 编撰 CPI 的施测、计分及阐释 编制[加州心理测验]（以下简称CPI）是希望能够达到人格评量中的两个目标。第一个目标是比较属于理论性质的，希望所使用的或所发展出的一套描述性的概念，能与个人及社会有所关联。因为以往所使用的许多标准化的人格测验与评量工具，要不就是为了某些特殊的情况而设计的，例如临床上的需要；要不就是为了处理某些特殊的问题而编制的，例如选择职业的需要。所以，目前我们努力想编一个重心放在可以广泛应用到人类行为上，而又属于人格中比较良好而非病态性格特征的测验。 CPI编制的第二个目标是比较属于实用性的，希望能设计出一些简单、准确、可靠的分测验来。经由这些分测验能够确认出或测量出当初所选定的变项。进一步还希望此测验不只在使用上很方便、很容易，而且能够适合于较广范围的应用。 为达到这两个目标所作努力的结果，就编成了加州心理测验。此一测验的题本中包括180道题目（其中12题是重复的，以便于机器记分），可以得到18个标准分数。另外备有答案纸及可以标明18个分数的特殊剖析图纸。 此一测验主要是供正常人（非精神异常者）使用。测验中的每个量表所代表的都是些在社会生活中或社会互动中很重要的性格特征。因此，此测验除了对于一些问题团体（例如有犯罪、反社会倾向的人们）有用之外，其最一般性的用途还是使用在学校、商界或工厂里，以及使用在所接触的个案主要是仍能过社会生活的人士的诊疗与辅导机构。 CPI的量表 CPI所包括的标准量表的名称列举于下。每一个量表都想涵盖人格心理学中的一个重要方面。18个量表相加起来，可以让我们从社会互动的观点对个人有所了解。此测验将18个分测验依据个别所强调的心理特征而分为四大类。 第一类：自在性、优越性、自信心及人格适宜性的测量 支配性（Do Dominance） 上进心（Cs Capacity for States） 社交性（Sy Sociability） 自在性（Sp Social Presence） 自尊性（Sa Self-acceptance） 幸福感（Wb Sense of Well-being） 第二类：社会化、成熟度、责任心及价值结构的测量 责任心（Re Responsibility） 社会化（So Socialization） 自制力（Sc Self-control） 宽容性（To Tolerance） 好印象（Gi Good Impression） 同众性（Cm Communality） 第三类：成就潜能及智能效率的测量 遵循成就（Ac Achievement via Conformance） 独立成就（Ai Achievement via Independence） 精干性（Ie Intellectual Efficiency） 第四类：智力与兴趣性形态的测量 心理性（Py Psychological-mindedness） 伸缩性（Fx Flexibility） 女性化（Fe Femininity） CPI 的施测 CPI可以自我施测，题目印在厚达12页可以一再使用的题本上。答案是记在为了便于以人工计分而特别设计的答案纸上。施测时，先将答案纸发给受试者，让他们填上姓名及其他的资料。等题目本发下之后，要受试者阅读指导语或由主试大声将指导语念出。 人工计分的答案纸上，可以用任何种类的软铅笔作记录。回答时，要受试者在答案纸上问题号码边的方格中打上一个[╳]，而不要做其他的记录，以便于正确地计分。 测验时间通常约为45分钟到一个小时。如果需要的话，最后20题可以省略不做，因为这些题目在本测验中并不计分。阅读的能力和动机是两个重要的影响因素。所以，若能告诉受试者测验的目的及测验结果的用途，通常是可以提高受试者的注意力及兴趣的。 如果受试者提出一些与题目内容中的字的定义有关的问题时，主试者可以回答这些问题。如果受试者提出的问题是让主试者解释一下某个概念或某道题目的话，通常处理的方法是鼓励受试者自己去判断。如果某一道题目对某个受试者而言似乎特别难于回答，则可告诉受试者留着不必答。 此测验在研究过程中所测验的团体，其年龄是从12、13岁到65、70岁。对小学阶段或初中刚开始阶段的受试者，有些题目是难了点，而且有些题目也跟他们没有什么关系，尽管有这些问题，但是在多数的情况下，测验的结果依然是有意义的，而且很容易就可以解释的。高中或初中以上年级的受试者，就比较不会遇到这类问题了。 想要得到有效且有用的测验结果，并不一定需要在什么严格控制的测验情况下进行测验。此测验几乎曾在每一种可以想象到的情况下（例如正式的测验情境、非正式的测验情境、如在家中的方式，邮寄的方式）测验过。从剖析图的正确性及测验的可