三爱三促 浇灌美丽之花.docVIP

PAGE 一路洒爱 浇灌美丽之花 “没有爱，便没有教育”，热爱学生是班主任做好教育工作的前提和起点。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。而作为班主任如何去“爱”学生？我觉得教师在学生的成长过程中应是一名导师，是一名慈母，更是一名朋友。 一、施于师爱，促动学生全面发展。 小学生的可塑性很强，无论好的或是不好的行为，他们都很容易习得并形成习惯。另外，他们还很容易抛弃旧的行为用新的行为代替。根据这个特点，教师对学生的爱不但仅是宽容，同时也需要严格。对待难教的学生，需要教师付出巨大的精力和艰辛的劳动，只有对其严格要求，增强教育，才能使其进步。对于学习成绩好的学生，不能偏爱他们，因为有些学生虽然学习成绩好，但思想意识很差。这样我们就要以导师般的爱去对待，要多一点教导和激励，多一点严格和期待，多一点召唤和鞭策，促动他们的全面发展。例如我班有一位女学生叫小林，头脑灵活，反应快，学习成绩好，不过因为这样她就骄傲自满，瞧不起人，所以同学们都不愿与她交朋友。对于这个现象，我没有因她成绩好纵容她，而是主动找她谈心，给她讲一些名人成功的事例，引导她明白每个人都有自己的长处和短处，我们应该取长补短，告诉她“虚心使人进步，骄傲使人落后”的格言，懂得“山外