三 1认识条形统计图.docVIP

PAGE 年 级 章(组) 主备人 学习内容 第1课时 横向条形统计图 （教材38面例1、）。 学情分析 学生经过前面的学习，已经理解了1格代表2个单位、5个单位甚至更多单位的纵向条形统计图，本节课在原来的基础上学习横向的条形统计图，并且学生已经建立了统计观点，能够根据原有的知识经验来学习本节课的知识，所以容易理解和掌握。 学习目标 知识与水平： 会看横向条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。 过程与方法： 初步学会简单的数据分析，进一步感受到统计对于决策的作用，体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。 情感态度与价值观： 增强学生提出问题、解决问题水平的培养，充分引导学生自主探索、合作交流。 学习重难点 学习重点：会看横向条形统计图，并会实行简单的数据分析。 学习难点：会根据收集到的数据绘制统计图。 学习准备 教师： 教学课件。 学生： 每人两张空白的统计图。 学 案 导 案 一、自主学习 1、这是我收集到的59名学生喜欢看电视节目的统计图，你有什么发现？出示统计图。 2、这个统计图叫什么统计图？一个格表示几个单位？ 3、说说从这个统计表中发现哪些信息？ 4、独立画出纵向条形统计图。 5、、弄清横轴表示什么？纵轴表示什么？每一小格表示多少数量？ 二、自主合作，探究新知。 1、四人小组合作，讨论设计横向的条形统计图。 2、交流汇报展示四人小