未来版二年级上册《道德与法治》《科学家的故事》教案.pdfVIP

（此文档为word 格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！） 科学家的故事 课型：活动性学习 教学设计： 教材分析 本单元主题一“科学家的故事”贯穿收集资料，整理资料、交流感受、调查 与记录、动手制作等诸多活动。 图中黑板写有“科学家的故事”这一主题，5个同学在策划如何收集资料、 召开这次故事会。中心图旁边的5幅小图列举了爱迪生、张衡、牛顿、钟南山、 华罗庚这5位古今中外的科学家，他们是科学领域的杰出代表。从这几位科学家 为人传颂的故事中，不难看出他们善于观察思考、坚持真理、实事求是、不盲目 相信、为科学和人民献身等科学精神和态度。这就是为学生在获取资料的同时， 受到科学的启蒙教育，起到了“润物无声”的作用。这一内容的设计，有利于教 师和学生采用活动型的教与学方式。教师可引导学生开展相应的谈论，确定我们 怎样开展收集科学家故事的活动，引发学生的活动兴趣，主动参与收集资料，而 非教师给与现成结论。 图中是3个小朋友围坐在桌前制作科学家画册的情景，他们采用了画笔、剪 刀、图画纸等工具。旁边的小图提示，资料的获得可以来源于收看电视、阅读书 籍或是向学长询问、这是对于学生收集资料的方法的指导。它启发学生运用资料， 动手动脑，加以分类整理，并以学生的特有方式进行记录，可以写一写、画一画 等。再把收集的资料做成“科学家画册”。这一活动设计充满情趣，教师便于根 据本地的资源引导学生生成符合实际情况的活动内容，以丰富拓展教材。 教学理念： 在实践引导学生使用教材，引导学生开展自主、合作学习，注重过程体验。 教学目标: 1、运用调查、访问、查阅资料等方法，收集科学家的图片、趣闻、故事， 名言等学习科学家爱提问题、爱动脑筋、苦于钻研的科学态度。2、充分利用教 材上例举的5位中外科学家的故事和事迹和了解身边的科学家，使学生受到科学 的启蒙教育，起到“润物无声”的作用。3、培养学生能动手制作和记录，有合 作意识，能与同学讨论交流的学习方法。 教学重难点： 1、通过教学教育学生学习科学家爱提问题、爱动脑筋、苦于钻研的科学态 度。激发学生学科学、爱科学，用科学的美好情感。 2、培养学生能动手制作和记录，有合作意识，能与同学讨论交流的学习习 惯。 教学准备： 1．师制作多媒体课件 2．生：利用阅读故事书、报纸、收看电视、收听广播、留心学校的名人图 像、调查访问、上网等多种方法查找有关科学家的资料，并按照古、今、中、外 分类或按研究领域分类。 3．生准备白纸、水彩笔等 （四）板书设计： 讲故事找、写、画评一评 我们爱科学 （五）教学环节： 活动一：出示主题单元导图，奠定情感基础。 1、师：教材62-63页图。 2、引导学生观察了解图意（学生说图意） 设计意图：意在引导学生关心身边的科学，感受科学在生活中的应用。 3、教师活动：出示教材63页右上角的儿歌，读儿歌。引导学生关注本主题 单元活动的基本内容、方法、工具等方面，激发学生积极参与活动的兴趣，鼓励 学生建立爱科学、学科学的品格。 活动（二）：故事明理，体验情感 教师活动：有个小孩很会观察，有一天，他观察到水烧开时，水蒸气把茶壶 冲开，他就想：水蒸气为什么能把茶盖冲开呢？后来，他经过反复研究，发明了 蒸汽机。你们知道他是谁吗？ 学生活动：学生交流，回答以上问题。 教师活动：（介绍瓦特）像瓦特这样善于观察的科学家还有很多，你们想听 听他们的故事吗？ 老师讲故事：数星星的孩子张衡 下面我们以“科学家的故事”为题召开一个故事比赛会，把你们知道的科学 家的故事讲给其他小朋友好吗？也可以说说科学家的名言。 设计意图：通过引导学生讲故事，训练学生的语言组织能力，表达能力，注重对 学生学习过程与方法的指导，同时了解科学家从小有理想、勤学好问、刻苦钻研 为科学和人民勇于献身的精神和实事求是，坚持真理的科学态度，从而使学生受 到启迪。也突出了教学的主题） 教师活动：现在我们听听我们小朋友发明的故事(课件)，谈谈你们的感受。 15岁获15项中国专利 ——苗家女孩戴瑛瑛的发明故事 发明来自生活点滴 取暖凳、录音书包、闪光音乐跳绳带、吹气塑料方便碗、旋转发