(完整word版)社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑情况说明.docxVIP

社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑情况说明 田黄镇中心小学 在日前召开的全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议上，中宣部部长刘奇葆强 调，要加强社会主义核心价值观教育实践， 让孩子们熟读并记住 24 个字，抓好友善、 孝敬、诚信等中华传统美德教育， 重视家庭教育， 引导未成年人树立正确的道德价值， 在核心价值观的沐浴下健康成长。 各地认真贯彻落实会议精神， 以立德树人为根本任务， 以培育和践行 社会主义核心价值观为着力点，从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑， 促进广大未成年人健康成长、 全面发展， 引导未成年人成长为中国特色社会主义事业的合格 建设者和可靠接班人。 一、社会主义核心价值观进教材 社会主义核心价值观要真正发挥作用， 就要在抓好融入上下功夫。 面向未成年人广泛宣 传普及这 24 个字，要发挥文化的教育功能，推出更好更多的适合青少年阅读的优秀文艺作 品，体现在教材的编写里，让未成年人在学习成长的过程中，慢慢地品味、细细地琢磨、逐 步地领会。 我校深入贯彻党的十八大精神，围绕社会主义核心价值体系建设，积极培育以“求真”为 核心的人文教育，并重点在师生中推广。结合“ 101 学生素养发展工程”，开发了社会主义 核心价值观的校本教材“健康身课程”“中国心课程”“智慧脑课程”和“世界眼课程”。 目前该教材在编制修改完善阶段。 我校在少队活动课上围绕“求真”开展以“文明、友善、感恩”等为主题的活动课程。引领 学生做一个文明之人，评选“校园之星之品德星”， 101 工程更是有效培养了学生各方面的 素养。 二、社会主义核心价值观进课堂、进头脑 教师作为“传道授业解惑”者，应是社会主义核心价值观的学习者、实践者和传播者。 教师在向学生教授文化知识的同时，更应该将核心价值观理念用通俗易懂的形式向学生传 播，并以师德师风作表率，影响和教导学生在学习、行为和生活上培养良好的习惯、树立正 确的信念，做学生健康成长的指导者和引路人。 十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导 爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。这是对社会主义核心价值观的最 新概括。 我校教师结合品德课、 夕会课对学生进行社会主义核心价值观主题教育， 老师给孩子们 讲解社会主义核心价值观 24 字诀字；结合教材，通过各级教研活动渗透社会主义核心价值 观教育； 在校本课周三课程超市选修课、 人格课程等的教学中培养学生的修养， 提升学生的 素质，领悟社会主义核心价值观。 核心价值观的培育贵在知行统一，要内化为未成年人的精神追求，外化为未成年人的自 觉行动，不仅要“说”，更要“做”。要充分发挥社会实践对青少年的养成作用，开发实践 课程和活动课程， 引导未成年人在参与体验中接受教育， 在融入生活中得到熏陶， 在自觉实 践中增长才干，进而促进未成年人全面发展。