如何做老师的几点感悟(2).docVIP

如何做老师的几点感悟 从我当老师的第一天起就有人告诉我：没有教不会的学生,只有不会教的老师.当时,年少轻狂的我自认为我有知识、有激情、有水平,我一定能做一个好老师.不过,三年的时间过去了,我却发现事与愿违. 我担任初中数学课和七年级的班主任. 在一次班干部会上，我真诚地征求同学们对我的意见。没想到他们对我的评价竟是：“老师,你太厉害了，整天虎着脸、瞪着眼，从来没对我们笑过,我们和别的班的同学有矛盾,你总说是我们的错,还动不动就发火生气。”说实话，这种评价是我始料不及的。我有点接受不了,突然有了一种茫然的感觉.我这么做到底是为了什么?我每天兢兢业业,事无巨细,事必躬亲. 一双火眼金睛所到之处，不是问题就是漏洞。不过，学生对于命令指责，有的是熟视无睹、有的是明知故犯。久而久之，学生的抵触情绪、逆反心理越来越大，我工作的积极性越来越小。真是心力交瘁、苦不堪言。难道我真的不会做老师了?我错在哪了? 有老师提醒我,你应该多学习一些成功教师的例子.我恍然大悟,打开电脑查了起来.在网上,我看到了很多特级教师的事迹.当她们已在情感育人、科学育人、艺术育人三结合的道路上，闯出一片新天地时，我却还在“管、卡、压”的老路上，拼命“围追堵截、严防死守”。我终于明白了：一方面我在热心播撒师生感情的种子，另一方面却在粗暴地摧残师生感情的幼芽。这正是我教育失败之所在。 我持续的学习、反思、改进,终于学生对