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学 海 无 涯 《假如我是＿＿》作文教案 教学目标： （1）引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。 （2 ）领悟写假设类想象作文的方法，培育该类作文的能力。 教学重点： 1）领悟假设类想象作文的方法。 2 ）培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。 教学流程： 一、启发谈话，激发兴趣 师：同学们，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当 你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好；当 你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由自在的云该多好；当你看到病 魔夺去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好……让你的愿望 今天就能实现，当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想， 在自己的作文中成为现实是完全可能的。 师： 同学们，你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢？ 二、引导学生阅读，领悟写法规律 1．课堂讨论，激活记忆表象 师：同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文，想一想： 在你读过的这类文章中，哪些人或物给你留下了深刻的印象？你从中受到哪些启 发呢？假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢？ 1 学 海 无 涯 2 ．归纳小结，揭示写法规律 （1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。 （2 ）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。 （3 ）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。 三、启发点拨，指导选材 1．启发谈话，开拓选材思路 师：同学们，写假设类想象作文，写什么都可以。如果你对流逝的时光、 对古老的历史有一种“揭开谜底”的欲望，你可以把时光想象成什么呢？ 生：可以倒流。 师：如果你学习感到困倦了，你可以把自己想象成一只鸟，一条鱼，一只老 鹰……；如果你看到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成 什么呢？ 生：想象成一盒药丸，一位名医……等等。 师：每个人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，因此，每个人想象的内容 应该是各式各样、丰富多彩的。 2 ．独立选材，分组讨论 师：今天的作文题目是 《假如我是……》，请大家发挥自己天才的想 象力，根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分小 组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。 四、扶放结合，培养能力 1．指导学生根据提供的材料写假设类想象作文 2 学 海 无 涯 根据《假如我是一个科学家》提供的开头：假如我是一个科学家，我 将发明一些东西贡献给人类。让学生展开丰富的想象，续写成一篇完整的文章。 2 ．引导学生根据自己选择的材料独立构思表达 师：作文构思时，要在求异思维上下功夫，就是说：同一个愿望，可 以想象成多种不同的人或物，同一个人或物，情节结构的安排也可以多种多样。 师：下面老师给大家提供一个写作提纲，大家参考参考： 假如我是一个魔法少年 开头：直接点题 我骑在魔法扫帚上…… 飞临高空 见黑雾 变新鲜空气 飞到海洋 海水(沥青色) 机枪扫射 海水还原 中间：魔法发力的过程 飞到森林 森林(灰土色) 飞弹射击 森林变绿 盘旋城市上空 垃圾如山 喷洒强魔法水 鲜花 开遍 飞回天空