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学 海 无 涯 《修改病句》专项练习教学设计 张伟 教学目标： 1、通过系统的复习，了解小学阶段常见的8 种病句类型； 2 、遵循病句修改的原则，掌握修改的方法； 2 、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句； 3、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径 教学的重难点：能根据病句的病因“对症下药” 教学准备：PPT 、练习题 教学过程： 一、 激趣导入： 有些孩子在平时说话和写文章的时候，不小心会让句子出现一些毛病，我 们把这些有毛病的句子叫做“病句”，板书课题：病句 句子生病了怎么办？为句子看病可是一件新鲜的事情，今天，就请每位同学 来当“句子医生”，专门诊治病句。板书课题：修改病句 二、复习修改病句 （一）温故知新 一、归纳方法 1、修改病句的方法有哪些呢，谁来分享一下？ 2 、在修改的过程中，你都发现了哪些问题呢？请根据题单举例说明。 3、小结：我发现有些句子语序颠倒，比如…… 板书病句的类型： 成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、 指代不明、前后矛盾、归类不当、不合情理 3、那在你们的修改过程中，有没有需要提醒大家注意的地方呢？ 师板书： 保持原意 改动要小 4 、有时候修改符号也需要规范使用。 例如：修改符号： 增： 删： 调： 换： 过渡：修改病句和给人看病一样，关键是找到病因，才好对症下药，解决根 本问题。请大家为以下的病句病人诊断 （二）通过类型练习，掌握正确的修改方法 1、分发课堂练习题单 小组内交流，一人执笔修改。 请用正确的修改符号进行修改。 ①上课了，都在聚精会神地听老师讲课。 ②战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。 ③在老师的帮助下，我很快克服了错误。 ④我们认真讨论并听取校长的报告。 ⑤我猜这件事可能肯定是李明干的。 1 学 海 无 涯 ⑥黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。 小组一位同学讲，另一位同学在投影仪上修改。 （三）巩固练习 请用修改符号在原句上修改。 1．已经把连长交给我的任务顺利实行了。 2 ．同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 3 ．虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。 4 ．今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！ 5. 在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。 6 ．在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。 7 ．听到这个消息，我小声地议论起来。 （四）提升训练 请用正确的修改符号修改下面一段话。 昨天夜里下了一天的雨，今天早晨天晴了。爸爸代小勇到公园去玩。在公园 里，他们看到了盛开的鲜花和清脆的鸟叫声，还看到了熊猫，狮子，大象和许多 动物。他对他说：“我最喜欢大熊猫，大熊猫走路的样子真有乐趣！” 三、总结。 1、这节课你有了哪些新的收获呢？ 2 、看到大家这节课有了这么多收获，老师感到非常高兴，我相信以后的说 话或者习作中，病句会越来越少，最后消失。 板书设计： 修改病句 病因： 修改方法： 原则： 成分残缺、搭配不当、用词不当、 1、读（读懂句子的意思）