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（流程管理）网络环境下开 展研究性学习基本流程的 研究 网络环境下开展研究性学习基本流程的研究 宜昌市伍家岗区实验小学杨英友胡书琴许敬清 开展研究性学习是深化基础教育课程改革的重要举措，是改变教学方式、培养学生创新 精神和实践能力的有效载体，我校作为湖北省十五规划重点课题“中小学教学模式和研究性 学习的实验研究”实验学校，于 2000 年 10 月于省教科所指导下开展了研究性学习实验， 通过扎实铺垫——以点带面——拓展提炼的策略不断推进实验向纵深发展，取得了壹些成 果，主要做法和收获如下： 壹、主要做法 （壹）扎实铺垫预备实验 实验的顺利开展依赖于完备的支持系统，为了给实验奠定坚实的基础，我们建立且不断 完善了三个支持系统。 1 、组织系统的支持，我们建立了研究性学习的关联制度和岗位职责。 建立了研究性学习的领导小组，由校长宏观调控，分管校长主抓，教导处、科研室、德育处 联合对研究性学习的目标、内容、师资、评价、考核等进行策略指导且落实组织管理，成立 了“研究性学习实验”课题组负责研究性学习实验的具体实施。 2 、教育系统的