新时期班主任工作基本规范(精).pptxVIP

热烈欢迎中国特色 “教育干部”荣幸结识世界独有 班的“主任”;骨干班主任培训课程提纲班主任工作基本规范;; 科学合理的规范产生的基础是人对事物的发展规律的认识和对理想社会的追求，规范既是约束人们行为的外部原则，又是人们知晓行为的 内部信息和应该遵循的途径和方法。 （个人理解：规范=规律、规定+范例 规律、规定：提出应该怎样做 ，是需要。 用词：应该、必须、要、禁止、不要、不得等 范例：提倡可以怎样做 ，是希望。 用词：提倡、可以、能够、要等） ; 规范的真正意义不在于禁止，而在于其方法论的价值。 教育的规范是什么？ 班主任工作的规范又有哪些呢？;;;教育部《中小学班主任工作规定》;;;;;;当代社会发展对班级工作提出的新挑战（4页） 1、科学技术发展提出的新挑战 2、市场经济提出的新挑战 （1）社会的主导价值观受到挑战 （2）班级工作受到社会环境的挑战 （3）班级工作受到家庭教育的挑战 3、网络提出的新挑战;班级工作的种种不适应表现（7页） （一）不是我不明白，是这世界变得太快——对新时期学生的变化不适应 1、学生行为习惯有违社会道德规范，冲击班级常规教育 2、心理疾患或显或隐，挑战班主任的专业素质 3、学生喜好大胆怪异，挑战班主任的价值观 （二）我拿